【大紀元2020年04月29日訊】（大紀元記者施萍美國紐約報導）4月28日，紐約市長白思豪和教育局長卡蘭薩舉行聯合電話新聞發布會，宣布在疫情時期的遠程教學下，2019－2020學年的公校評分標準，從原有的具體分數評分，改為二到三級的等級評判，標準變得更為寬鬆。
從3月23日起，紐約市的100萬公校學生開始前所未有的遠程學習。市長說，在這種特殊情況下，升學政策也要有「靈活性」。
對於幼兒園到5年級的小學生，升級只有兩個標準，即「符合標準」（meets standards）和「需要改進」（needs improvement）。考核根據目前的課程要求比如交作業情況、項目以及筆試。市長說，對於這部分孩子到夏天希望教育局能夠給予更多學習時間。
「雖然我們知道可以在線學習，但是到夏天我們有更多選擇，讓孩子得到額外的幫助。」他說。
對於6年級到8年級的初中學生，升級考核有三個標準，即「達標」（meets standards）、「需要改進」（needs improvement）和「正在課程中」（course in progress），最後一項表示學生需要更多的時間來完成作業。
而對於高中生來說，他們還沿用目前的傳統升級標準，所有完成傳統課程的學生都可以得到分數算入GPA成績，如果學生需要更多時間來完成作業，那麼則進入夏秋季輔導計劃學習。
市長說，高中畢業生是教育局的「第一優先考慮」，畢業生「將得到強化支持」，以使得「每一個應屆生都能畢業」。
卡蘭薩說，這個政策可以針對每一個學生給他們需要的幫助，讓他們一個都不落地完成學業。
另外，市長說，在今年瘟疫突然降臨的大氣候下，他要給畢業生舉辦一個特殊的「虛擬」畢業典禮，邀請眾多公校畢業的明星人物參加，讓畢業生們意識到紐約公校畢業生的出色。
但是一些亞裔家長反對紐約市改變公校評分的做法，認為這樣會削弱學生學習的積極性，也令學生無法知道自己存在哪些不足，尤其對於面臨升初中和升高中的學生，缺乏量化標準，造成成績好的學生反處於不利，無法顯露優勢，無法與差生拉開距離。他們認為，影響最大的當數要升學的亞裔學生，使亞裔學生的分數優勢被埋沒。◇
責任編輯：李悅
