【大紀元2020年05月30日訊】（大紀元記者夏琳澳洲布里斯本編譯報導）一項最新研究發現，受中共病毒（武漢肺炎）疫情停課影響，昆州的一些學生在閱讀和計算能力方面落後了好幾個星期。部分弱勢學生更有落後一個學年之虞。專家們呼籲重新分配資源以彌補學習差距。
據布里斯本郵報報導，獨立研究中心週一（25日）發表了研究員喬瑟夫（Blaise Joseph）和費黑（Glenn Fahey）的論文，揭示了停課對於有學習障礙的弱勢學生所造成的負面影響。
該報告以美國的相關研究為基礎，發現昆士蘭學生在停課期間，文理能力平均落下了一至兩週。然而，由於學習能力的缺失加劇了有學習障礙的學生和普通學生之間的差距，部分弱勢學生已經比同齡人落後了近一個學年。報告估算，他們在計算能力上比同齡人落後37週，在閱讀能力上落後35週。
研究還發現，數字化學習對學生確實起到了一定的積極作用，但面對面教學和數字化學習結合還是最好的。
費黑說：「我們要儘早做學習測評，要認真的找出學生的實際需求，然而在這些孩子不在學校學習的期間，這會非常難實現。」
責任編輯：楊帆
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