蕭辰:蒙古語教學改革的背後

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【大紀元2020年09月10日訊】9月,新學年已至,地球那邊接連傳出令人費解和震驚的消息。

在中國大陸,自8月28日起,內蒙通遼、鄂爾多斯等地數萬名學生及家長,發起罷課和抗議集會。截至8月31日,有上百名家長、教師和維權代表遭拘捕或軟禁。

9月4日,內蒙阿拉善盟政府辦公室的一名蒙古族女官員,留下遺書,表示對新學年禁止蒙語授課不滿,遭上級施壓,憤然自殺。

這些事件都源自8月26日內蒙教育廳發出的一則通知:要求自2020年9月1日起,內蒙所有中、小學一年級,自新學期起,終止使用蒙古族母語教學。這是中共教育改革(簡稱:教改)措施的一部分。

教改,難以啟齒的因由

據英國廣播公司報導,這個引發數萬人抵制的教改通知,只在口頭傳達相關文件,且不允許與會者記錄。

時任內蒙古大學副校長的齊木德道爾吉,在中共央視的採訪中強調,內蒙目前的民族語言教育是成功的,並委婉地指出,因為不利民族團結,故不應修改現有的雙語教育。詭異的是,央視現已刪除了相關影片。

9月3日,中共外交部發言人華某,在回答日本廣播協會記者就內蒙雙語政策的提問時稱,國家用語言文字是一個國家主權的象徵,學習和使用國家通用語言和文字,是每個公民的權利和義務。

如此遮遮掩掩的通知方式,如此閃爍其辭的官方回應,讓人不得不質疑中共教改的真實因由。當然,已有熟悉中共歷史的人,將其解讀為:這是統治的需要。

事發不過10天,內蒙官員的說法越來越聳人聽聞。媒體報導,有內蒙官員稱:「反對雙語教學,就是反政府、顛覆(國家政權)。」中共又在製造新的「敵人」,這一次輪到了蒙古人。

語言,不僅僅是交流工具

在異國他鄉,許多人有過這樣的感受:無論多嘈雜的環境,鄉音總是能優先喚醒自己的耳朵。此時,多數人會不自覺地向著鄉音的來源探尋。或許不經意的一瞥,便成就了一段友誼,甚至姻緣。

不同的語言不僅是發音不同,還有不同民族或地域文化的內涵差異,而語言的文化內涵又與民族的歷史密不可分。學習一種語言的發音相對容易,幾個月的強化練習即可見到效果。但是,準確理解語言的文化內涵,不是幾年或者十幾年能輕易做到的。無論什麼樣的場景,用母語交流無需多費脣舌,你懂、我懂,那種心照不宣的踏實感,只可意會,難以言傳。

語言不僅是交流的工具,也是民族文化傳承的根脈。

抗爭,只為把根留住

俗話說:不聽老人言,吃虧在眼前。文化是歷史的積澱,是前人智慧的結晶和人生教訓的總結。當人生遭遇挫折或面對重大選擇時,如果能在前人那裡得到一些參照、啟示和信念的支撐,可以少些迷茫,少走些彎路。

不同民族的文化都是通過民族語言得以代代相傳。很多華人的小孩被稱作ABC,由於生長在美國,對中華的傳統文化知之甚少。不要說讀懂唐詩宋詞,有的連漢語都說不成句。美國是個移民國家,ABC現象的成因是移民國家的多元文化環境所致。作為家長和孩子其實是有選擇權的。比如,為孩子選擇教授中華傳統文化的中文學校。或者家長自己引導孩子對中華傳統文化的學習。

而中共以國家方式禁止蒙古語教學,就如同強制掐斷大陸蒙古人跟祖先的聯繫。這就不難理解為什麼會有那麼多學生和家長冒著被失業、被拘捕、甚至被消失的危險抵制了。

蒙古語,不只屬於蒙古族人

世界的多樣性讓旅行的樂趣成為人們生活的組成部分,由此而衍生的旅遊業帶來無數就業機會。

悠揚的馬頭琴聲迴蕩在夜幕初降的草原。蒙古包裡,好客的主人擺下豐盛的宴席,用蒙古語唱起勸酒歌……假如隨著蒙古語被禁,這樣的風景在那片土地上消失了。中共對蒙古語的扼殺就又減少了一個旅遊目的地,進而將波及世界上許多人的生活。只要中共政權繼續存在,繼蒙古語之後,還會有下一個遭到滅頂之災的族群文化。

其實,蒙古語並不是第一個遭中共破壞的人類文化遺產,也不是少數的幾個之一。中共對人類文化的破壞早就滲透到全世界,那些在美國街頭毀壞歷史文物的年輕人,不是也號稱自己信奉共產主義嗎?

當初,武漢醫生李文亮,在微信群發布發現COVID-19的消息遭到警察訓誡。對那些參與訓誡的警察和醫院的官員來說,那只是一個平常的資訊審查事件。很多人起初也覺得這跟自己沒啥關係……然而,當瘟疫蔓延全球的時候,還會有人問,李文亮被訓誡跟我有啥關係?

對蒙古語教改的抵制,每個人都可以做點什麼。去談論,去關注。不要在沉默中讓下一個「COVID-19事件」在我們身邊重演。◇

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責任編輯:陳柏州

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