【大紀元2021年01月02日訊】（大紀元記者林丹、李文報導）學年期中，紐約一公校以疫情中確保班級人數和安全為由，突然宣布天才班與普通班級重組。這讓家長憂心該校天才班的項目將被迫中斷，以及對對孩子的心理造成傷害。
紐約的Leal女士告訴大紀元記者，聖誕節假日前夕，紐約公校220天才班一年級的學生家長收到一個簡短通知，稱為了確保確班級安全和班級規模，有必要重新配置班級，這意味著對某些學生而言，班級/老師會有改變。
家長發現，根據班級的重新配置，該天才班的12名學生全部被轉移到同年級一個普通班。
同時，原天才班的老師宣布她因為健康原因成為一名遠程教師，只能跟天才班的孩子們說再見。
「我一直感覺頭暈，明天我要去看醫生了。」該老師說。因為在此之前，天才班的老師和學生們剛剛被居家隔離了14天，在校長耐心勸導家長接受校內病毒檢測後，學校出現一名陽性確診案例，這些孩子們被認定為密切接觸者，只能遠程上課。接到通知的這一天正是隔離期的最後一天。
本來準備過年的多位家長們馬上給校長寫信，表達自己的擔憂。
家長認為，在學期中重新安排班級，對年幼的孩子來說是很困難的，應該考慮到「創傷知情（trauma–informed），而這突然的決定顯示沒有考慮兒童的情緒健康。
家長們對一些不可控因素（就讀人數、老師的健康狀況）表示理解，但希望校方與學生家長溝通，讓孩子們在情感和心理上做好準備以應對這種變化。
目前到校學生被分為a和b兩組，輪流上課。家長希望孩子每週到校上四天課（週一被規定上網課），而不是與其它班級合併。
此外，家長沒有收到天才班G&T program是否仍存在的相關信息。家長認為，如果G＆T班級與主流班級合併，將對這些孩子產生長期影響。
家長尋求替代方案，能給孩子們在自己的課堂環境中繼續提供G＆T課程。作為父母，家長們表示儘可能的與學校合作，以最大程度地減少對孩子的傷害，讓孩子度過一學年。
校長Pizarra很快回信了，她寫道，「作為父母和教育者，我了解您的擔憂。不幸的是，由於當前的情況以及疫情導致的班級規模問題，這是我們唯一的選擇，以確保我們學校社區中的所有孩子都能在安全和嚴格的環境中繼續學習。」
校長稱，管理層在11月份就與家長討論了班級重組的問題。
她強調，「對於天才班的孩子，所有學生仍保持優才計劃的部分。班級結構的變化不會影響或改變孩子的資優狀況。所有的孩子都將保留在他們當前的組中，我們正在向組中添加其他孩子。因此，孩子們彼此之間或與他們當前的同學沒有分開。」
此外，校長還提供了遠程學習的選擇，有一名G＆T老師將從事遠程的一年級天才班教學。
Leal介紹，這封信讓家長的心稍事安心。轉眼聖誕節過去了，又有家長寫信給校長，質疑如果孩子不在G＆T班級，他們將如何獲得G＆T課程？
家長認為校方與家長缺乏溝通，孩子們需要過渡期。家長希望在開學之前校長與家長舉行一次zoom會議，以交流溝通一些重要問題。但校長沒有做出回應。
家長們對紐約天才班的走向表示擔憂。「家長不清楚天才班是否會繼續，為此協議沒有得到遵守而感到沮喪。」Leal認為，這是該校多名老師因為各種原因選擇遠程教學，導致了班級重組的直接後果。
「家長表示理解當前的疫情，但是不應該損害孩子們的教育需求，學校需要在孩子們自己的課堂中提供G＆T課程。」她說。
公開資料顯示，美國「天才班」的歷史頗為悠久，可以追溯到19世紀末。據媒體報導，2019年8月，紐約公校多元化小組做出建議取消天才班的報告，認為該項目中中亞裔和白人學生比重過大，這對其他族裔來說有失公平，造成「族裔隔離」。
此報告隨即引發反對聲浪。紐約市議員顧雅明也發聲明表示譴責，指出這些天才班是全市很多家長夢寐以求的教育資源，不僅不應被砍掉，反而應該擴展，「增加多元化和擴展高中教育不應該以成功作為替罪羊。」
然而2020年的天才班考試（包括特殊高中SHSAT考試）卻因疫情原因被推遲了，家長多次對此表示抗議。
Leal說，「由於天才班的設置不限學區，有家長住在很遠的地方，每天開車送孩子上學。如果沒有天才班了，她會選擇附近的學校就讀。她原以為選擇這所天才班學校是最好的選擇，所以希望能給孩子們一個好的解決方案。」
記者致信220學校校長和紐約市教育局尋問班級重組等問題，220校長沒有回應。教育局回復稱錯過了記者的信件，故暫無回應。
責任編輯：李穹
