專家公開討論CRT 加州幕後推手臨時退出

中間發言者為橙縣教育局主席巴克（Mari Barke），左二為橙縣教育局教委斯帕克斯（Lisa Sparks），左一為美國非裔包容性民族研究協會會長舒福廷斯基博士（Brandy Shufutinsky）。（姜琳達／大紀元）

更新 2021-07-29 10:26 AM 人氣 339

【大紀元2021年07月29日訊】（大紀元記者姜琳達加州橙縣報導）7月27日（週二）晚，加州橙縣教育委員會（OCBE）舉行特別公開會議，一支多元化專家小組受邀出席，與家長討論備受爭議的《民族研究示範課程》（ESMC）和「批判性種族理論」（CRT）議題。

7月27日，加州橙縣教育委員會（OCBE）舉行特別公開會議，邀請多元化專家小組參加，共同討論《民族研究示範課程》和「批判性種族理論」議題。（姜琳達／大紀元）

會前一日，應邀出席的加州「解放民族研究範本聯盟」（LESMC）創始成員蒙塔尼奧（Theresa Montaño）突然退出。她被視為加州解放陣線的新馬克思主義意識形態，以及「民族研究課程」的幕後推手之一。

今年3月18日，加州教育局於通過了全美首個飽受爭議的《民族研究示範課程》。教育者、學術界人士及家長們發現，課程是以「批判性種族理論」為基調。

橙縣教育局主席瑪麗·巴克（Mari Barke）曾公開表示，加州教育局當前正在力推的《民族研究示範課程》和「批判性種族理論」備受爭議。而要求將這種馬克思主義學說引入學校的人，卻更想阻止公眾了解這種學術思想。

在當前全美各地都掀起了反CRT浪潮之際，她認為橙縣教育局有義務讓社區成員、學生、教師以及整個社區，對這些教育問題有一個清晰的認知，而教育問題不應該牽扯黨派和政治因素。

「批判性種族理論有點像『房間裡的大象』（形容人們都不願討論，但卻都是心知肚明的棘手問題）」，橙縣教育局教委麗莎·斯帕克斯（Lisa Sparks）說，無論支持方如何包裝這種理論，卻無法解決加州教育系統的衰退。

「尤其當它（批判性種族理論）被強制塞進K12課堂時，我想這是令很多家長真正感到不安的地方。」她指出，家長們需要提出的疑問是：當批判性種族理論的課程、激進性教育課程被添加到學生的學習表中時，有哪些學生應該學習的學科被擠掉了？

作為一名學術界專業人士，斯帕克斯博士同時還是查普曼大學（Chapman University）傳播學院的創始院長。在她長期任教的職業生涯中，她對「跨文化交流」的理解為：來自不同背景的群體，通過積極正面的事情去相互理解對方。

「但目前發生的事情是圍繞批判性種族理論的爭論是（將人分為）壓迫者和被壓迫者，從而製造一個非常分裂的環境，這令父母非常不滿。」她說，尤其是加州的批判性種族理論打著「民族研究課程」的幌子，更具有誤導性。

加州CRT幕後推手臨時退出

蒙塔尼奧臨時退出的理由為：專家小組成員不符合她對「專家」的定義，橙縣教育局主席巴克和教委斯帕克斯認為這種理由屬於自以為是，「如果你看一下我們今天在這裡的專家簡歷，（她的理由）是很侮辱人的。」

「我們也期望蒙塔尼奧博士能站在她的立場背後，而不是躲在民主黨的新聞稿後面拒絕參加公開討論。」

出席當晚會議的專家們包括：美國智庫發現研究所（Discovery Institute）董事會成員、拜歐拉（Biola）大學教職人員邁爾斯（Walter H. Myers III）；被任命為美國民權委員會加州諮詢委員會成員、聖地亞哥大學法學院教授施瓦茲柴爾德（Maimon Schwarzschild）；加大洛杉磯分校（UCLA）的法學及經濟學教授桑德（Richard Sander）；美國非裔包容性民族研究協會會長舒福廷斯基（Brandy Shufutinsky）博士。