【大紀元2022年01月11日訊】（大紀元記者馬馳澳洲阿德萊德編譯報導）今年，五十多所南澳學校將試行南澳高中證書課程（SACE）的一項重大改革，這是12年級的重要組成部分之一。
據《廣告人報》（The Advertiser）報導，今年南澳將對高中的一門重點必修科目進行重大改革，以擴大學生的選課範圍。
創業項目課程、學校或社區領導管理課程或以大學為導向的工作課程很可能替代以往的必修研究項目。
這項期待已久的南澳高中證書課程改革計劃在58所南澳學校試行，並預計從2023年開始在所有的南澳學校實施。
負責高中課程運行的南澳高考局（SACE board）表示，此項改革的目的在於讓每個學生都能發揮其優勢。通常在10年級必修的「個人學習計畫」（PLP）也將發生變化，旨在讓學生們說出「他們想要成為什麼人」而不是「他們想要做什麼」。
南澳高考局表示：「學習成功和健康發展並不僅僅基於學習成績。每位學生都是不同的個體，改革後的課程設置旨在讓每個學生都能充分地運用他們的知識、技能、態度和性格，從而健康發展並成就未來」。
「個人學習計畫」將更名為「探索：自我與未來」（Exploring: Identities and Futures），而研究項目也將更名為「激活：自我與未來」（Activating: Identities and Futures）。在改革後的學科學習過程中，學生將遵循自己獨特的興趣愛好，加強自己的思維方式。因此，學生們不必循規蹈矩的去研究項目，而是會想出自己獨特的方法來解決問題。
現有的研究項目已允許學生研究任何一個主題，包括科學、藝術、體育、政治或社區等。然而，2018年的一項調查建議將研究範圍進一步擴大到包括創業或職業技能。
部分原因是原模式只有利於那些以進入高校為目標的學生，他們有不錯的寫作技能或擁有「良好的人際關係網」；而對於那些職業技術的學生、家庭條件受限的學生、人際關係有限的學生、學習困難的學生、語言受到限制的學生或使用創新多模態演示方式的學生來說，都不甚有利。
南澳高中證書課程及其研究項目
南澳高中證書課程（SACE）在11、12年級進行，其科目分為第一階段和第二階段。學生可在任何一年中學習任何一門課程。
學生必須通過必修課程，即個人學習計畫（PLP）、研究項目（research project）以及讀寫和算術科目。然後從第一階段和第二階段的科目中任選，其中至少60學分必須在第二階段的科目中選修。
如要通過澳洲高等教育入學排名（ATAR）考試並被大學錄取，只有第二階段科目的學分會被統計。一般來說，學生要修第二階段的四門科目再加上研究項目。
2018年SACE的重審中，建議將研究項目從第二階段重新歸類到第一階段。這是因為研究項目從2011年引入以來，學生們放棄修第二階段的第五門科目。
但目前而言，南澳高考局會將「激活：自我與未來」繼續保留在第二階段，這樣，任何學生都不會因參與今年的試行而處於不利或有利地位。
2022年，SACE提供三個新科目。第一個是「靈性、宗教和意義」（Spiritualities, Religion and Meaning），取代原「宗教研究」（Religion Studies）課程；第二個是「社區聯繫」（Community Connections），取代原「社區研究」（Community Studies）課程；第三個是第二階段「心理學」（Psychology），這是繼2021年在第一階段推出後今年起啟動的課程。
責任編輯：陳紫雨
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