學術高成就者與天才學生之間的差異

【大紀元2022年10月14日訊】對於那些有表現出色孩子的父母，他們常問的一個問題是，自己的孩子是確實有天賦還是「只是」小聰明。他們意識到，自己的孩子似乎比同齡孩子表現更突出。這些父母也可能開始注意到，孩子的發展很早就達到了數個裡程碑。也許他們看到孩子在三歲​​時就自學閱讀，或者五歲時能夠算兩位數乘法。

什麼是高成就者？

在學校裡，高成就者可能是獲得高分和好成績的學生。他們可以按照要求把課業完成得很好。這些學生做起事來往往井井有條，並具有良好的時間管理能力，而這就是為什麼他們能按時交出工整漂亮的作業。他們往往表現良好，能夠很好地適應課堂環境，並積極參與課堂討論。

但另一方面，天賦意味著智商高，這種特質可能讓孩子在學習上的獲得高分，也可能不會。人的天賦（或者稱為天資）主要通過測試來評定，而這些測試通常由學區主持。可供評估的能力領域有很多，包括一般智商、創造力、領導能力和特定科目（例如數學）的能力。

天賦測試，也可以通過使用各種方法或測評在私下進行。天賦的構成標準，是在州和地方層面，通過使用各種測試衡量能力來定義的。

雖然成績優異的人也可能有天賦，但他們中的一些人可能不會被判定為有天賦。此外，一些有天賦的學生可能由於各種原因在學校表現不佳。

為什麼高成就者並不總是「天才」

儘管一些高成就者也有天賦，但不是所有高成就者都是天才。高成就者通常會被好成績或者讚揚這樣的外部因素所激勵，帶有笑臉的貼紙經常可以激勵這類學生。

然而，高成就者並不意味著他們有天賦。事實上，一些有天賦的孩子成績並不好。研究表明，除了聰明之外，責任心和開放性等許多特質都會影響孩子在學校的表現。

一些有天賦的孩子可能在學校感到無聊，或者他們的動力來自內部，所以除非對任務或要學習的材料感興趣，否則他們可能不會交出優秀的作業，甚至可能不會完成作業。高成就者可能需要一個超出普通課堂的教育環境，但同樣的環境不一定是有天賦的孩子獲得成功所需要的。

學校能夠幫助你評估孩子在課堂上是否需要更多的學習動力，或者他們是否發揮了自己的潛力。不要害怕提問，同時也要有耐心。衡量高成就孩子的確切水平可能需要一些時間。

與孩子聊天時請儘量不要使用太多術語，不要給他們貼標籤，因為孩子無法完全理解這些標籤，從而產生不必要的壓力。請記住，這關乎孩子本身和他們的需求。

不同類型學習者之間的差異

下面的表格有助於理解高成就型學習者、天才型學習者和創造性思維學習者（另一種可能脫穎而出的學生）之間的差異。

來自Verywellfamily.com的話

關鍵要理解，一個孩子可以同時屬於多個類型。也就是說，一個高成就孩子也有可能是一個有天賦的孩子，但不是每個高成就者都有天賦。同樣，並非每個天才型學習者都是創造性思考者，但創造性思考者也可能是天才學習者。

無論孩子在哪裡學習，你能做的最好的事，就是在學校和家裡成為他們的權益維護者，根據需要提供支持、理解和新的挑戰。同樣重要的是，要讓孩子明白，雖然成為一個成績優異或有天賦的學生是一件很棒的事，但你最引以為豪的是他們的努力，以及他們在做自己。

責任編輯：瑞木悅