【大紀元2022年12月05日訊】（大紀元記者謝五男台灣彰化報導）勵志中學參加教育部國教署中學生網站於今年度10月起舉辦111學年度「全國閱讀心得及小論文競賽」，近日公告獲獎名單，勵志中學學生於「小論文」項目，有一人獲得優等，為矯正學校首次獲此殊榮；於「閱讀心得」項目，三人獲得特優、四人獲得優等、五人獲得甲等，創自民國108年來新高。同時，在網路書店平台「青春博客來」所舉辦的全國中學閱讀全壘打徵文競賽中，亦獲得第一、第二以及佳作的佳績，在在展現該校全體推動閱讀、打造優質共學環境的決心和卓著成果，以及該校學生細膩深刻的感知力、寫作力。
該校蔡姓教師指出，在以學術格式撰寫的小論文項目中，李生以〈淺談矯正學校出校生再犯風險評估及預防〉為題，融入親身經歷，結合問卷數據，分析相關措施和可能解方。
而在閱讀心得項目中，該校學生閱讀書籍相當多元化，如《小王子》，期許自己儘管長大，也要保有純真的赤子之心；如《窮小孩與富小孩》，重省自我因缺乏合理財務觀念而誤入歧途的過往；如《手斧男孩》，回憶起和家人的相處點滴，希望未來好好陪伴家人，共創溫暖幸福的家。學生一得知獲獎作品刊登，個個欣喜若狂，眼裡閃爍著光芒，因為對於其而言，這是無比的榮耀與肯定。
其中，獲獎學生霍生提到，闔上書本時心中有所觸動，但一開始其實不懂如何下筆，「心裡很亂，許多想法糾結在一起」。但在與老師一次次討論並反覆修改後漸漸能理清思緒。「這是我完成的第三版、也是最終版」，該生靦腆地笑著說。同時，也有學生運用課堂延伸的臺劇《茶金》台詞「茶和人一樣，傷口讓人脆弱，也使人堅強」形容自身的生命體悟，「我覺得在課程中，接觸不同媒體(文字、影像等)並進行討論，讓我能有更多看待事情的思考角度」。
該校教師表示，多數學生入校以前，未有機會閱讀沉澱、透過寫作表達自我想法，因此必須從基礎開始引導，且寫作競賽多透過電子平台，對於矯正學校的教師和學生而言，「是新的開始，也是新的挑戰」。即使如此，仍願意盡己所能為學生付出。「當你真心渴望某件事物，全宇宙都會聯合起來幫助你」，「我們總這麼跟孩子說，在勵志中學，每一個人都願意成為牽引孩子的人」。
「帶領孩子找到自我的價值」，是勵志中學校長林家如的信念。該校藉由閱讀和寫作，開啟學生重新梳理生命的管道。如同該校學生在獲獎作品〈鍛鍊堅實的靈魂〉所言：「『存在的意義』永遠只能從自己真實的生活中摸索、在一次次混雜甘美和苦痛的經歷裡提取淬鍊」。期盼未來給予矯正學校教學更多發展空間，讓全體教職員能帶領學生一同飛躍青春換日線，丈量夢想、振翅飛翔。◇
責任編輯：李悅
