【大紀元2022年04月20日訊】（大紀元記者陳秀媛台灣基隆報導）基隆市建德國小教師常年帶領學生探討理財方法，並實際運用於生活方面。2022年「CHA-CHING兒童理財教育教學行動方案成果徵選」榮獲金獎的殊榮。
基隆市政府鑑於理財概念應從小開始紮根，自2019年起開始與英國保誠集團及遠見．天下文化合作，導入「CHA-CHING兒童理財教育」計畫，成為全國在兒童理財教育的示範城市，從中培育基隆孩子能擁有正確的理財知識與觀念。
建德國小於2020年成為此計畫的種子學校，學校帶領學生從生活經驗中出發，再將學習到的技能實踐於生活當中，2022年榮獲天下文化教育基金會「CHA-CHING兒童理財教育教學行動方案成果徵選」榮獲金獎，也讓建德國小在理財教育推動，成為真正的標竿學校。
榮獲金獎的蔡祥麟老師表示，理財的概念是逐步累積的，學生在三年級時已將收入、儲蓄、消費及捐獻等理財四大主軸深植於心，四年級則進一步地帶領學生實踐理財的四大主軸。蔡老師引導每位孩子製作專屬自己的理財筆記本，學習如何記帳，有別於「消費完才記帳」的傳統模式，孩子們的記帳方式是「分配」先於「消費」。也就是說讓孩子在收到零用錢時，不要花完錢後再來看剩餘有多少錢可以儲蓄；而是在每次收到零用錢時，就預先計畫將分配多少金額用來儲蓄、消費、捐獻，這樣才能真正存到錢，消費也才會有節制。
另一方面，蔡老師帶領孩子深入探究「捐獻」的議題，他強調每個孩子要能思考捐獻對於自己意義是什麼。在這行動方案實踐過一陣子後，孩子多半能說出：捐獻也是一種消費，消費是買東西給自己，捐獻是買東西給別人。因此孩子能自然而然了解利他不一定排在利己之後，在從事個人理財時，也可以透過捐獻幫助更多的人，一起實現社會正義。
教育處杜國正處長表示，12年國民教育課綱闡述課程的設計要能貼近實際的生活，從中鼓勵孩子能將所學運用其中，同時累積問題解決的能力。建德國小蔡祥麟老師的理財行動方案不但有著生活實踐的意義，更具備了終身學習的理念，相當具有意義。期待老師從培養學生思維過程中，擴展到時間管理、求學精進與生涯規劃等將來會面對的課題，讓學生擁有多元學習體驗。
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