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臥龍崗伊拉瓦拉小學10歲男孩自殺身亡

大流行意味著學校的壓力增大,因為其他的社會化溝通渠道不暢通。學生的心理健康問題更加嚴重。此為示意圖。(Shlomaster/Pixabay)
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【大紀元2022年08月13日訊】(大紀元記者楊帆澳洲悉尼編譯報導)悉尼臥龍崗南部一所學校的一名10歲男孩自殺身亡,這一事件讓社區感到震驚。據了解,在現場發現了一張紙條。

據《每日電訊》報道,週三(8月10日),緊急服務部門趕到臥龍崗南部的一所小學,回應緊急求助。該校一名10歲的五年級學生自殺

有消息稱,男孩的同學沒有目睹這一悲慘場景,但救治的醫護人員和警察正在努力進行心理恢復。

一位警方發言人表示,立即對警察進行了心理輔導。據了解,在現場發現了一張紙條,目前沒有任何可疑的情況。

臥龍崗天主教教育教區的一位發言人說,正在對整個社區提供支持。

發言人說:「在死亡事件發生後,學校和天主教教育辦公室一直並將繼續為學校社區提供全面支持,包括為教職員工和學生提供諮詢。」

「當地警方和衛生服務部門提供了大量援助,並與教育部保持著聯繫。」

心理健康活動家伊恩·希基(Ian Hickie)教授表示,當這樣的危機發生時,社區需要團結,而不是指責。

「當悲劇發生時,這真的很艱難,我們需要相互支持。」 希基說。

希基教授擔任悉尼大學大腦與精神研究所執行主任,他說, 「這對年輕人來說是非常具有挑戰性的時期。」

「在Covid-19(中共病毒)大流行之前,我們看到年輕人的心理壓力和自我傷害行為比率增加,而且發病年齡較小。然後我們遭遇Covid-19疫情,這對年輕人來說真的很艱難,特別是學齡兒童和在入學後的早期階段。」

「好處是社區意識到了、父母意識到了、學校意識到了,我們對年輕人掙扎的程度的普遍認識也提高了。」 希基說。

「我們現在要做的,也是我們所有人都能做的,在我們的家庭、學校、體育俱樂部和教堂,與年輕人聯繫起來。」

希基教授表示,現實情況是,在一個 「非常需要 (社區支持)」的時期,社會的反應相對緩慢,沒有意識到迫切需要在衛生和教育系統之間建立更好的夥伴關係。

大流行也意味著學校的壓力增大,因為其他的社會化溝通渠道不暢通。

他說:「教師承擔著巨大的責任,在大流行之後更是如此,因為教師是幫助年輕人提供社會聯繫的人。」

「我們需要找到一種聯繫的方式,作為阿姨、叔叔、朋友,與我們周圍的孩子建立聯繫。」希基教授說。

責任編輯:李子吟

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