【大紀元2022年08月15日訊】（大紀元記者林紫馨台灣台北報導）為推動校園數位學習發展，國立台灣大學將於111學年度起擴大施行「台大線上課程高中推廣計畫」，預計對高中生開設包含經濟學、社會學、程式設計等11門課程，讓全國高中生都有機會運用台大的開放課程資源。台大教務長丁詩同說，這些線上課程不只是台大的資產，更是國家的資產。
台大15日說明「台大線上課程高中推廣計畫」，此計畫從109學年度開始試辦，初期與成功高中、師大附中合作，110學年度逐漸擴大至6所高中，包含成功高中、板橋高中、師大附中、新店高中、景美女中及芳和實驗中學，合作高中性質從普通高中拓展到社區及實驗高中。期盼在111學年度全國高中皆可申請加入計畫。
台大數位學習中心副主任姜至剛說明，此計畫將從NTUOCW及NTUMOOCxCoursera課程中挑選適合高中程度的課程清單，於學期初分享給高中端進行自主選修，並於每學期末舉辦實體暨線上同步交流講座，邀請熱門課程的教授與高中生面對面交流分享。
姜至剛說，我們有一個心願是，全國海拔最高的高中跟海拔最低的高中，都應該優先涵蓋進去；對於不同海拔的高中，台大會持續推廣，希望線上學習的優勢，不會因為城鄉差距、教學資源的差距而有所差別。
丁詩同表示，台大的老師非常多，對於人才培育也非常重視。這些課程資源除了提供給校內學生外，很多課程也都有上網提供全國使用，這些線上課程是國家的資產，而不光只是台大的資產。台大還有將近3千個演講在網路上，丁詩同認為，這些都是教學資源，都是可以分享給全國的教學資源，除了之前跟少數幾個高中合作之外，盼能夠把這個合作擴充到全國。
台大副教務長詹魁元表示，在疫情前，台大數位學習中心就在推廣數位學習所需要的環境跟資源，並建立自己的平台、課程；在疫情後以及108課綱中發現，這樣的課程不只校內需要，校外也有許多人想參與。我們努力把學習框架打破，讓學習不只是在教室內、某個城市而已，希望台大的學習資源能在台灣的每個地方被善用。
在疫情之後，台大經濟系教授林明仁指出，數位落差變成全世界在政策實施、特別在教育上，是非常麻煩、需要處理的事情，而數位落差也不是學生拿著平板上線、老師在另一頭講就可以解決的事情，應該思考如何透過現代科技縮減數位落差，這也是台大盡到社會責任、彌平數位落差很好的做法。
在推動雙語國家政策下，台大經濟系主任王道一表示，實體英語授課的挑戰是學生會覺得老師速度太快，這時候線上學習就可以回放，或者是放慢影片倍速學習，有了線上資源，就能讓這些事變得比較容易，相信用線上課程的方式，可以彌平資訊落差。
王道一說，線上資源最大的弱點就是資源太多，因此有這樣的推廣計畫，等於有了目標、指引。現在有機會讓高中生對於有興趣的科系，直接用線上課程探索，讓他們了解到底是不是真的對這個系有興趣，這對多元探索是非常重要的。
記者會上也播放計畫說明影片，師大附中教務主任陳雅萍表示，台大線上課程解決高中自主學習開課選擇不足的問題，學生透過教授的引導嘗試自主學習，遇到問題後再透過自主學習的精神來解決問題，這是大學課程引入中學校園最可貴的地方。
責任編輯：王愉悅
