【大紀元2023年03月03日訊】（大紀元記者陳光澳洲悉尼編譯報導）新州最新的拼讀測驗結果顯示，近一半的一年級學生沒有達到應有的基本閱讀水平，而且優勢學生與劣勢學生之間存在巨大的成績差距。
據悉尼晨鋒報網站報導，新州第二次拼讀測驗結果顯示，全州有55.1%的學生達到了預期的閱讀水平，在有40個單詞的測驗表中答對了28個問題，這比2021年57%的測試結果略有下降。
在全州範圍內，一年級學生的平均水平是答對26題。
拼讀是通過教孩子們字母或字母組合發音來教導他們閱讀的方法。拼讀測驗是源自於英國的一種評估方式。它讓學生在5-7分鐘內讀出20個真實單詞和20個偽單詞（即沒有實際意義的虛構單詞，如「klom」），來檢查學生是否能夠利用他們的字母知識來融合單詞中的發音並正確閱讀。
測驗結果顯示，大約74%來自優勢背景的學生（父母是受過高等教育的專業人士）達到或超過了預期水平，而來自最弱勢背景的學生的這一比例為31%。
就地區而言，偏遠地區只有不到四分之一的兒童達到了預期的閱讀水平，而在大城市中，這一比例為58%。
新州第二次強制性拼讀測驗是在2022年第三學期完成的，歷時4週。來自全州1600多所小學的約6.5萬名學生參加了測驗，這些學生在疫情期間開始上學前班，在上學期間有30%以上的課程是遠程教學。
拼讀倡導者、閱讀公司MultiLit的戰略總監白金漢（Jennifer Buckingham)表示，雖然這個測試結果「令人不太舒服」，但它顯示出拼讀測驗的重要性。
「這確實提供了我們需要不斷改進的證據，」她說。
2022年，作為新州課程改革的一部分，小學加強了對學生識字和算術能力的關注，在早期學校教育中更加強調基礎技能。
今年，新州所有學校都推出了學前班至二年級的新教學大綱，該教學大綱要求老師在教孩子閱讀時必須教授拼讀。
新州政府已承諾撥款160億澳元，在孩子上學前一年普及學前班教育。
責任編輯：林姍
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