吸引師資 德州59個學區將改為每週教學4天

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【大紀元2023年03月09日訊】(大紀元記者高杉編譯報導)美國德克薩斯州已經有近60個學區決定改成每週4天的工作制,原因是為了防止教師流失。

根據KXAN電視台的統計,德州至少有59個學區的學校,都將實施4天工作週制度。其中一些地區最近決定,新制度將從2023-24新學年開始生效。

還有其它至少7個學區將實施混合工作週制度,即在一年中的部分時間裡實施4天工作週。

德州各地區都有郡縣實施了這種轉換。事實證明,在德克薩斯州北部和東部的農村地區,4天工作週特別受歡迎。

2015年,德克薩斯州立法者通過了一項法案,改變了課堂教學的計時方式。各學區不再被要求提供180天的課程,而是需要至少75,600分鐘。要求按照分鐘,而不是按照固定天數來提供教學,使各學區在如何安排課程方面,擁有了更大的靈活性。

位於休斯頓郊外哈里斯縣(Harris County)的Crosby ISD近日成為了該州最大的、採用了4天工作週制度的學區。為近6500名學生服務的這個學區,在2月27日的學校董事會會議上批准了這一轉換。新的時間表將從下一學年開始實施。

據《國會山報》(The Hill)報導,學監波拉·帕特森(Paula Patterson)對此解釋說:「我們的原因簡單明了:我們希望為我們的學生尋找、招聘和保留本州最好的教師。新的變化立即就使Crosby ISD成為了哈里斯縣教育工作者們的首選目的地。」

全德州各地區一直在努力留住教師,尤其是在COVID-19(中共病毒)疫情開始之後。KXAN電視台的調查發現,在2021-22學年,退休或辭職的教師人數創下新高。其中許多人解釋說,是由於工資低、工作量增加,以及沒有額外制定計劃的時間。

採用了新工作制的地區誇讚說,4天教學週為教師們提供了第五天的空餘時間,來完成一些額外的任務,比如:評分、計劃、尋找和複製教學材料、完成文書工作,以及參加會議和專業發展等等。

但是,德克薩斯州教育署(TEA)專員邁克·莫拉斯(Mike Morath)並不看好改成4天教學週的做法。在3月1日的參議院教育委員會聽證會上,莫拉斯說,除非滿足某些條件,否則學校課程表的改變,「總的來說,會對學生的成績有害」。

莫拉斯說,各學區必須「非常、非常周到地」實施這個轉變。例如,將一週內的任何非學習項目,如外出參觀考察、體育比賽、課外活動和其它導致學生被拉出教室的各種項目,都轉移到非上課日進行。

這樣一來,四個上課日的「教學過程」就必須經過深思熟慮的安排,以便最大限度地增加教學時間。在第五天,教師將擁有「內部反思時間」和接收培訓或在專業上提升的時間。

莫拉斯說:「有一部分地區,當實施了這種轉變時,學生的成績並沒有降低。但我也沒有任何數據表明,它能提高學生的成績。如果前面提到的所有這些條件都能被滿足,它對學生成績不會有明顯的危害。但如果所有上述條件都無法滿足,那麼就很清楚了,這種轉變只會降低學生的成績。」

許多學區希望,實施較短的工作週能提高學生的出勤率,並因此提高學生的成績。位於韋科市外的China Spring ISD的一份報告說,該學區的出勤率比疫情之前低了大約1.5個百分點。該學區目前正在考慮實施向4日教學週制度的轉換。

德克薩斯州學區的資金與學生出勤率直接掛鉤。該報告說:「如果每週教學4天,而學生的出勤率能夠提高到哪怕COVID疫情前的水平,那麼這將使學校獲得的資金增加30萬美元以上。與此同時,當學生提高他們的出勤率時,他們的學習成績就會提高。」

責任編輯:葉紫微#

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