一個媽媽的育兒手記〈七〉

痴心媽媽
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【大紀元11月19日訊】
三歲三個月
會單脚立,會自己刷牙,但要督促才肯刷;會自己走路去幼稚園。認爲“四”是可數的數中最多的:“我要四粒糖”,“我再玩四次”,在數珠子的算數器上可完成十以內的加减,如不讓數珠子則二加一也算不出。

吃飯可以不用喂,在家吃每頓飯都要花半小時以上,有多種吃飯姿勢:坐不久就要走動,或爬上椅子倒竪起雙脚,邊吃邊玩。大人喂他則可吃得快點。喜歡幻想,以假當真。曾煞有其事地向我報告,“我剛才一脚踩死了一隻小小的老鼠。”“螞蟻吃我們桌子上的包子了,吃了一隻又一隻。”當時我信以爲真,事後教育他不要說謊,他却不以爲然。

這個年齡的孩子總會把想象與現實混淆在一起,他自己也真假不辨。愛創根問底。我問一句:“你覺得冷不冷?”他就反問我:““覺得”是什麽意思?”我一時講不清,他又問:“是不是牛角的’角’?“是不是小刀割的“割”?在粵語的發音裏,“覺”與“角”、“割”是相似的。“覺得”是抽象的,“牛角”和“刀割”是具體的,兒子想用自己熟悉的詞去理解新詞。看來他是在動腦子。爲了讓他明白“覺得”和“感覺”,我舉了大量實例,但他最終還是不清楚。孩子最講實際,只接受看得見、摸得著的事物,想給他來點“抽象”,只是徒勞。

三歲半
會自己拿碗下樓去買他最愛吃的豆腐花;會去商店買鹽,買了一包鹽回家,路上看到停在路邊的汽車就爬上去玩,玩够了還記得把鹽拿回家。遇到不順心的事會睹氣、鬧情緒,但很快又忘記了。

有“好”和“壞”的概念,對各種生物除了要知道“它能不能吃?”“咬不咬人?”現在還要求知道“它是好的還是壞的?”看電視時,兒子坐在我旁邊,電視上每出現一個角色都要回答他的提問:“這是好人還是壞人?”有時我無法用好或壞來截然劃分電視上的角色,只好告訴他:“這人不是壞人,但他做了壞事,正如你,有時也會做壞事”。兒子不領會,只是以後再提問時,除了問:“這是好人還是壞人?”又增加一句,“還是象我這樣不好也不壞?”我真不知世上除了“好”、“壞”、“不好也不壞”,還有多少種劃分標準?“江郎才盡”之感頓生。

兒子生病,帶他去醫院看病。一回到家就問我:“醫生是好人還是壞人?”“好人爲什麽要拿針水往人家屁股上打呢?” 在他看來,大概衡量醫生是好人還是壞人的標準,就是有沒有造成他的屁股痛。

我從市場上買回田鶏,兒子發現了,追問:“青蛙吃害蟲,它是好的。爲什麽要捉它?捉青蛙的人是不是壞人?”他邊跺脚邊鼓起腮幫子,大聲聲明不吃田鶏,也不許我殺,愛憎分明地要我立即把它們都放走。我明明知道青蛙可以幫助農田除害蟲,但又因爲其豐富的動物蛋白要買來吃,兒子的態度讓我慚愧。人們爲了自身利益而放弃“原則”的事幷不足爲奇,但是面對兒子的這份真誠和執著,我無法向他解釋。

兒子三歲多了,才知道自己當母親很難及格。@、

(http://www.dajiyuan.com)

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