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【大紀元2月3日訊】 理想：沉浸在理想王國里，眼高手低，不愿腳踏實地地干平凡的工作。這山望著那山高，一件事沒有做完，又想到第二件事，不切實際。
自卑：自以為事事不如人，受到冷遇更受不了，總覺自己是一個局外人，郁郁寡歡，自暴自棄。
閉鎖：有些青年意識到自己的思想情感与別人不同，又不易為別人所理解，因而他們傾向于把自我體驗封閉在內心，而不愿向他人表白。
失意：失意，是當人的期望不能實現，某种需要得不到滿足時所感到沮喪的心理體驗。它使有些人會產生不正常的自我評价和期望，將導致個人社會适應的失調。
嫉妒：這不但有礙于別人，而且害己，對成長是極為有害的。
惟分：考試流于重本本、條文的弊端，牢牢地打下“分數第一”的心理基礎。在這种惟分心理支配下，人們只得為“分”而奮力拼搏。
怯懦：這种心理的人過于謹慎，小心翼翼，常多慮，猶豫不決，稍有挫折就退縮，不想有所作為。有這种心理的人一般都气質脆弱，無所謂創新，成才。
情緒：青年情緒的變化帶有兩極性，容易動情、喜悅、激動和振奮。同時，也容易悲觀、消沉、懮愁和苦悶。對于青年的這种正常心理活動，重要的是在行為過程中加以正确引導，以減少不良影響。
習慣：習慣的形成，一是自身養成的，一是傳統影響的。由于長期以來形成的節奏緩慢，求穩怕亂，安于現狀等保守的心理習慣，于是，就出現了這种妨礙人才成長的不良習慣。
厭倦：一旦遇到波折、困難或不順心的事，都要抱怨他人，感嘆自己“怀才不遇”，悔恨“明珠暗投”，牢騷滿腹，對生活失去興趣，對美好的東西失去追求。這种厭倦心理磨損人的志气，是成才的一個致命傷。 @
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