大紅色，方方正正，兩個銀色的按扣，兩條雙肩背帶，另外還有一個手提的手把，手把下面，我貼了一張美少女戰士的反光貼紙。有點髒，有點舊，這就是我一年級入學的那天媽媽幫我買的書包。（說明形狀外觀）
裡頭共分三層：第一層我擺了手帕，衛生紙，鬥鬥棋，貼紙。第二層最大，課本，習作，國語和數學的作業簿、墊板、色紙、彩色筆……，通通裝在這裡。第三層就放鉛筆盒，剪刀，膠水…..，和一些﹝雜七雜八﹞的東西，這些學習用品把它的肚子撐得大大的。上課時它緊貼著我的後背坐在椅子上，下課時﹝形單隻影）的留在教室休息，放學了，它又趕緊趴在我的背上，跟我一齊回家。（裡頭裝的東西和日常作息）
我的書包，每天跟我﹝形影不離﹞，進進出出的，我倆﹝情同手足﹞，﹝有福同享，有難同當﹞：它分享我的喜怒哀樂，我吸取它肚子裡無窮的知識。當我生氣時，總把一大堆亂七八糟的東西，硬塞進它的肚子裡，它不抱怨，默默的忍受。回到家，總把它隨手一丟，不管他的死活！一直到我玩夠了、休息夠了、要寫功課了，才會再去找它，它仍然默不作聲，繼續為我服務。它是我的好伙伴，更是我的好知己。我要好好待它，絕不再傷害它，讓它一路陪我到六年級畢業！（敘述書包和我之間互動的關係）
古詩欣賞： 回鄉偶書 賀知章
『少小離家老大回，鄉音無改鬢毛催；兒童相見不相識，笑問客從何處來？』
俗諺：有福同享，有難同當。
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在各類文體中，記敘文是應用得最廣的一種，小至生活中一個不起眼的人物，一件芝麻綠豆大的事情；大到一項團體活動、自然界的變化，甚至總統大選，都是很好的記敘文題材。按記敘的內容來說，又分為「記事」和「敘事」兩類：記事較偏重靜態的描述而敘事則多半是動態的描寫。
古人有言：「大塊假我以文章」，所謂大塊，指的是整個世界。這話也是告訴我們：世界這麼神奇、廣闊，文章的材料，俯拾皆是。所以記敘文的內容又涵蓋了生活中的一切人、時、地、事、物、………等，這篇「我的書包」即是適合低年級兒童寫的記敘文。以描寫「物」——書包為中心思想，不僅著重外表形狀的描述，更注意到表達出物、我之間互動的關係及流露出的情感，並且把書包「擬人化」了，因為它是小朋友天天接觸到的東西。
最後提醒大家，寫文章要「誠」，不虛假、不憑空臆測，要腳踏實地，寫你自己的感受或印象最深的。無論看到的、聽到的、感覺到的、想到的、所做的，只要你對它有了了解、有了感情，就能表達得真實、深刻。@、
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