彎彎老師的日記〈1〉─ ─ 我是特教小園丁

程銘
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從小,我就在作文上寫着,我以後的志願是要當個老師,現在,我正一步步學習着怎麼樣當個好老師!不過,每當大家問我是哪一科時,我的回答常常讓大家一頭霧水。我呢,就是富有愛心的「特教老師」!

什麼是特教啊?「特教」就是「特殊教育」,所教導的就是具有特殊障礙的孩子,例如智能障礙、情緒障礙、學習障礙、肢體障礙等等……所以囉,要進入特教工作,就必須要有關懷特殊學生的熱忱,有親和耐心的特質與細膩敏銳的感受力,才能對不同的學生提供最適合的教學方式呢!

很多人對特教很陌生,可是對我來說,特殊教育並不陌生,為什麼呢?記得國中的時候,和平就有所謂的「啟智班」,那時我喜歡和同學在下課的時候在啟智班旁邊的樓梯口談心,也就常常接觸到啟智班裡的學生。沒想到在耶誕節的時候,收到啟智班裡一位學生的卡片,並表示對我有好感。

我還記得那位男生高高瘦瘦,長的斯斯文文、白白淨淨,但是他口語表達不是很好,我想這位男生應該是屬於語言障礙裡面的構音異常。之後得知他進了特殊教育學校,我也深深祝福他。沒想到就在最近前幾天在家裡附近看到他,他正在幫父親買菜,我想他一定是越來越進步了!

特殊教育的學生本來就和我們沒什麼兩樣,他們也希望有人關心,也希望自己長得帥、長得好、長得聰明,只是在紛爭殺伐的社會中,人們變得越來越自私、越來越冷漠,甚至會去嘲笑他們,將他們踩在腳底下。但事實上,他們的心是很單純、努力的,我希望看到他們進步,更希望陪着他們一起成長!

接觸到特教學生後,我更感到他們的善良與純真,有時被欺負了、被打了也不肯說出是誰,看到他們對同學自然流露的關心,看到他們面對數學題目的用心,我更希望自己能在他們的成長路上,多多陪伴他們,讓他們多更多自信,讓他們更懂得與人際相處之間的分寸道理,讓他們知道有很多人在關心他們,也讓他們在學習的路上不會孤單。

我有一個朋友,是肢體障礙的學生,他在小的時候被砂石車輾過去,因此少了一條腿,看到他的懂事、堅強、勇敢,我覺得我能做的便是多多告訴社會大眾特殊教育應有的正當觀念,讓他們瞭解,生理上的障礙並不可怕,人人都有,如果說近視也是障礙,那大家都是,如果說人心自私是障礙,我想你我也都會有。所以我覺得什麼叫做沒有障礙呢?便是你我真誠的人心,沒有私心、尊重關心,自然也就沒有距離。

我真心希望社會除了在空間上、資源上能多為他們著想之外,每一位社會大眾在對待身心障礙者的時候,都能用真正健康、真正正面的態度!當然成果本來就不是一蹴可及的,而我的貢獻雖然不大,但我願意當個特殊教育裡面的小園丁,細心地栽培他們,讓特教花園裡面的花花草草,越來越茁壯,越來越芬芳!@、

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