哲學家笛卡兒的「我思故我在」這句精言，觸動自己將近二十年來的教學生涯的轉變，作一簡明扼要的描述，尤其前些日子聯合報報導遠在北歐的冰冷國家－─芬蘭，在國際經濟合作發展組織（OECD）公佈2003年對全球41個國家地區15歲中學生進行的「國際學生評量」調查報告，芬蘭再度蟬連榜首，這個驚豔的成績讓人好奇，他們的老師是如何做到的？引起自己想從中探索教學的改變，進而透過教學實際驗證，是否能激盪出不同以往的創新教學，而且對教授學生的競爭力是否有顯著的提升？
有雲：「思考全球化，行動本土化。」的確，好奇的我探詢到芬蘭學生如何辦到的，「小四必修英文，老師雙語教學。」全國電視的英語節目幾乎和芬蘭語節目一樣多，每名中學生都配備有筆記型電腦，老師多能雙語教學，連高中生的專題研究報告，都要用英文發表，學生的國際競爭力不言可喻。
讓自己開始一頭鑽入「雙語教學」領域中，最大的動能竟是「芬蘭的老師能，我們為何不能。」開始時可說像菜鳥大兵般在黑暗中摸索前進，大量購買英語教學書籍及CD，不斷地利用課餘時間強化英文「聽、說、讀、寫」的能力，竟也因緣際會治療了自己學了二十餘年的恐懼英文症，以下是將自然科教學如何融入英文學習做一簡單敘述，希望能激發更多後輩在「雙語教學」領域中鑽研出一套更熟練的教學方式，使我們的學生在質的提升及國際競爭力上能迎頭趕上世界級頂尖的國家－芬蘭，則我們學生才有更好的「願景」。
一、輕鬆學（easy way）：首先要讓學生在無負擔下自然學習兩種語文，前提是要學生準備筆記本將上課補充的重點抄錄下來，一則養成手腦並用的習慣， 再者可提高學生上課專心的定力，因為補充的英文句子，學生剛開始並無法馬上吸收，沒有記錄下來等於白費功夫，對於往後「習慣成自然」是個關鍵，有雲：「A good beginning makes a good ending.」（好開端必有好結果。）
二、觀念就是力量（Notion is power.）：：這是奇美集團總裁許文龍說的一句話，用在教學中與學生分享，頗有事半功倍的效果，前些時候聯合報報導「在地化、全球化、英語革命、正在進行」，大大的標題很振奮人心，內容強調「商業、科技、權力的語言，未來十年20多億人學英語，年齡層不斷下降；發音、文法不再講究，雖然是共同語言，但說純正英語的人會愈來愈少。」所有語言都是不斷進化的產品，但英語全球化在語言史上前所未見。剪報後於課堂上與同學分享，強化他們英語學習不僅重要，而且是全球化的英語革命，怎能不認真學習。
三、開卷有益（Reading enriches the mind.）：英語教學專家黃玟君博士說學習英語的秘訣：「多讀、多讀、再多讀」，現在就學的中小學生中，在外面學習英語的佔大部分，我曾詢問在外學習的學生裡，家長有協助買英語讀物的，竟然微乎其微，難怪學生的英語能力還是很弱。我會在放長假前的上課中要求學生購買品質佳且難易適中的英語讀物，請學生將讀後寫下500－1000字的心得感言，以作為評定平常分數，後來在彰化市的幾家大型書店，竟然賣到缺貨，還成了暢銷書排行榜的前十名！這可是自己想像不到的事。
四、世界名人英語智慧格言：人生三不朽：「立德、立功、立言。」能經歷歲月的洗禮及歷史的錘鍊的，絕對有相當大的影響力及不朽的精神感召，使人心悅誠服的牢記且潛移默化的遵循，如英國學者培根說：「知識就是力量。」（Knowledge is power.）美國政治家富蘭克林雲：「切記時間就是金錢。」（Remember that time is money.）愛因斯坦說：「重要的事是永遠不要停止發問。」（The important thing is not to stop questioning.）等等，這些句子順其自然的溶入學生的腦海中。
五、願景（Vision）＋行動（Action）＋熱情（Passion）＝成功（Success）：從事此種教學變革一定要有「願景」當自己的行動力，否則很難支撐自己繼續推展下去，因為這種創新的雙語教學，本身一定得常常到書店購買質精的好書，先將自己心理建設好，才能立於不敗之地；否則容易半途而廢，前功盡棄。我前後閱讀了有關曾國藩一代中興大臣的書籍約十種版本，此外大量閱讀有關成功學的書籍，讓自己於徬徨無助時依然「勇往直前」，絲毫沒有畏懼的想法，此後竟「順理成章」地讓自己的學問顯著地提升，也打通了二十餘年的英語學習障礙。這些成果均靠「願力」的驅使，獨自大量的刻苦自勵、閱讀書籍而來。有雲：「幫助別人等於幫助自己。」因為自己不帶班，一、二百位的學生家長我幾乎不認識，但我始終以為，當這群未來的主人翁強時，國家才更有「願景」，因此，做起來更有動力，而當自己認真學習的同時，奇蹟似地兒子也跟進地自動學習英語，且進步的速度不斷提升，連內人也受到影響而學習，更鮮的是隔壁鄰居也成了「英語學習熱」。
日本策略大師大前研一說：「今天的知識將成為明天的常識」。可不是嗎？資訊網路迅速的時代裡，知識快速貶值的使人不知所措；一般百分之八十的專業知識已無法讓學生可以「適應未來的生活」，只有百分之二十的專精專業智識，才能讓學生在未來的時空中「無入而不自得」、「無往而不利」。而英語學習正是時代的趨勢，任誰也阻擋不了，其未來影響力之大，非我們所能想像。
「無心插柳柳成枝」、老子雲：「道法自然。」我再次從中了悟人生的真諦。常常探索時間是構成生命的材料，而人生也不過是時間的積累。…你若不做時間的主人，就會成為時間的奴隸；你若不利用時間，就會被時間耗盡。你只有在春季裡播下希望的種子，在夏季裡辛勤地耕耘，才可以在秋季裡收穫生命的果實，而當雪花飄飛的冬季悄悄來臨時，你可以問心無愧地向世界宣告；我沒有白過這一生！
「有志者，事竟成」﹙Where there is a will ，there is a way.﹚。曾國藩雲：「志不強者智不達」，邏輯推理，「志強者智必達」。我常想成就不一定跟人的智慧成正比，但會跟人立定願景志向的強度成正比。你相信嗎？「我信我能我要」，我相信我便有能力去得到我所想要的美好的未來；有雲：「如果你能有夢想，你就能完成夢想」﹙If you can dream it ,you can do it.﹚。
處在這個時空的當下，如何運用有限的時間，追求無限的可能，確實是我們應該思考及付諸行動的課題，在教學中如何將吸收的新知傳授給學生，讓他們能提升知識的層次，進化思想，獨立思考，才是我們真正要努力的目標。
「雙語教學」有時代性、科學新知與世界最進化的語言，其意義不僅可使受教者學習新資訊與全球同步，也有超越時空、適應未來生活的能力，想必是任何人所無法抹殺的，讓我們為提升國際競爭力而奮進吧！@
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