【大紀元1月27日訊】有一名學生是民意代表的兒子，他的父親很忙沒有時間管教他，加上身份特殊，老師對他比較容忍，因此漸漸養成他不守規距的習慣。有一回，他實在鬧得太不像話了，老師忍不住就打了他。被打了以後，他不但當場頂撞老師，而且還哭著回家告訴爸爸說老師無緣無故打他，他爸爸聽了以後很氣憤，於是打電話向校長質問這一件事情。校長迫於壓力，就把那一位老師找來，除了請那位老師以後不要再給他添麻煩外，也說：“特殊的學生就特殊對待嘛！”這一件事情傳開了以後，爾後每個老師都有了一個共識：依照校長的指示，給那一位學生“特殊待遇”—不管他！讓他自生自滅。
過了一段時間，他們班上換了一位級任老師。經過一個學期以後，其他老師驚訝地發現那位學生就像脫胎換骨一樣，不但變得有禮貎、守規矩，而且功課也進步了許多。老師們知道這一件事後，紛紛圍過來問他是怎麼做到的，在大家一再的追問之下，那位老師說：“其實教育就像要求學生背書一樣，有的學生三、五遍就背起來，有的人十遍還是背不起來，有的人甚至要二、三十遍才背得起來。同樣地，學生犯錯時，有的人講一、兩遍就改過來了，有的人講五遍、十遍也改不過來，有的學生更是要一遍一遍的耐心開導、一遍一遍的利用各種方式實施機會教育才行。”他接著說：“我相信只要能本著愛心去做，累積到一個程度之後，再頑劣的學生也會被感化的。”
其實人與人的相處何嘗不是如此，只要我們堅持對別人好，久而久之，就算是頑石也會點頭的。@*
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