鄉下孩子不能靠父母來給他們文化刺激，就只有靠老師了。老師們的責任相當大的呢！
在過去，城鄉差距在於財富，目前，這種差距雖然依然存在，但其實並不嚴重，因為一般鄉下人的生活並不差。但是要講到文化刺激，城鄉距離就相當大了。我們常常看到在城市裡的小朋友，正經八百地在音樂會中聽古典音樂，也常看到城裡小孩子參觀美術館。前幾天，我的一個學生帶他的兒子到我家來玩，這個孩子一頭就鑽進了我的書房，一直沒有出來，後來才發現他在看我寫的《陌生人》。這個孩子只有小學六年級。
一個孩子在成長的過程中，受到的文化刺激越多，將來他的常識越豐富，視野越廣闊，成功的機會也越大。有時我們會認為一個孩子果真與眾不同，在談吐方面尤其常有獨到的見解，這些獨到的見解怎麼來的？如果他根本不看課外書，對音樂美術毫無接觸，他怎麼可能有獨到的見解。
城裡孩子之所以對於音樂，美術等等有修養，常來自父母的影響。父母聽古典音樂，父母帶他去音樂會，父母帶他去參觀博物館，父母介紹經典名著給他，孩子當然不可能不知道這些東西。成年以後，他因此會表現得很有人文素養。別人無論談什麼，他都能應答。
鄉下孩子最吃虧的就是沒有這種父母，他們極少有機會受到這種文化刺激，成年以後，總會吃很大的虧。
我認為鄉下各級學校的老師們，應該儘量使同學們接觸到各種知識。首先，我建議每一位同學都應該對於古典音樂有所瞭解，雖然在鄉下很難參加真正的音樂會，但是目前視聽教材，對於孩子們絕對夠用了。在我看來，在國中畢業以前，孩子至少對於幾位大師（如貝多芬、柴可夫斯基、莫札特等等）的作品有耳熟能詳的感覺。
我也認為每一個子孩子應該看過中文的文學名著，中文的《三國演義》、《水滸傳》，外國的《基度山恩仇記》等等，總不能完全不知道。
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