【大紀元4月20日報導】（中央社記者黃文宗台北二十日電）台北市長馬英九今天聽取台北市普測國小六年級學生國語文程度報告；總結分析顯示，學生使用語句通順度，僅止於通順，流於一般口語化，直接轉化為字面；馬英九說，學生程度和父母態度有關，建議教育局加強鼓勵父母關心兒女教育。
台北市教育局依據二○○五年七月台北市語文委員會議定方案，九十四年度第一學期全面普測台北市國小六年級學生國語文程度，總計普測三萬一千一百四十五位學生，另外，抽測作文兩百八十位學生；教育局說，台北市實施全面普測，數據資料非常具有參考價值。
馬英九表示，父母的社經地位、教育水平、薪資收入等，和學生國語文程度沒有必然關係，應和父母對教育的態度有關，建議教育局加強宣導，鼓勵父母關心兒女教育。
他表示，課外閱讀也是提升國語文程度的重要一環，提升國語文程度不能僅靠學校課程教育，透過課外時間自我閱讀，效果很好，因此，可請學校老師加強指導學生課外閱讀。
馬英九說，較為弱勢學生，不是基因、智商問題，而是「機會」問題，例如原住民學生，學校可以加強原住民學生課後輔助教學、提供免費課外閱讀刊物等，輔助提升國語文程度。
馬英九期許教育局、學校、老師要有使命感，共同努力讓台北市成為世界華文發展中心。
台北市大同國小校長陳清義報告，全面普測台北市國小六年級學生國語文程度發現，普遍作文甚少運用修辭，僅有少數零星簡短比喻，其中，好像、好似、如等詞彙最常見，單一貧乏。
報告表示，語句運用缺乏變化，敘述平淡無味，無法配合內容情境表現完整形象；錯別字出現率平均五至七個字；使用標點符號多集中逗號、句號、問號，許多足以表現寫作情緒標點符號無法善用；但若整體程度區分五級，仍有超過半數學生屬於三、四、五級，極差與極好的則屬少數。
教育局長吳清基說，台北市全面普測數據資料非常具有參考價值，將提供各個學校作為改進老師教學方式的重要參考。
