【大紀元4月25日訊】胡錦濤耶魯講演為了拉近與聽講者的距離，開篇伊始便回憶起自己當年在清華校園的生活。胡主席感慨道：「進入耶魯大學的校園，看到莘莘學子青春洋溢的臉龐，呼吸著書香與空氣，我不禁想起40年前在北京清華大學渡過的美好時光。」
胡主席的回憶博得了熱烈的掌聲。可這陣陣掌聲在我心中激起的卻是深深的酸楚。熱情鼓掌的中、美學子們，你們瞭解40年前的中國嗎？胡主席的「美好時光」對於大多數中國人民卻是不堪回首的歲月！
那時的清華絕對沒有現在耶魯的「書香和自由的空氣」，而是充斥著「火藥味和階級鬥爭的空氣」。胡錦濤1959年進入清華大學，64年畢業後留校，文革開始兩年後的68年離開清華，在清華生活了十年之久。讓我們看看這是怎樣「美好」的10年！
繼57年中共用引蛇出洞的陽謀將數十萬知識份子打成右派後，1959年的廬山會議又把為民請命的彭德懷等人打成反黨集團並株連數萬人，進而導致持續了3年的大饑荒，奪去了數千萬人的性命。此期間清華大學也未能倖免 ,反右後許多師生被遣送邊遠地區接受勞動改造，筆者在大學的一位陳姓英語教師就是59年被清華黨委定為右派發配西北勞改，文革後才被平反回到北京，陳老師並非英語專業出身，所學與胡主席一樣也是水利。
陳老師當時已近天命之年卻依然獨身，人顯得很木訥，清華才子的風采早已蕩然無存。據他自己講，所學專業早已丟光，只是英語因年輕時下過苦功，勞改時又一直將英文版的毛選四卷帶在身邊，今天才能靠教英語混口飯吃。在胡主席的美好時代，清華大學師生員工中，為種種荒唐的罪名被打成右派而毀掉青春年華的又何止陳老師一人！
比其更悲慘者也大有人在。大饑荒時期，清華校園內，師生們由於營養不良，曾發生過大面積的浮腫病。 那時因有要好的同學住在清華園內，所以常去那裏玩。記得教授摟前的花壇都被用來種了玉米、葵花、蕃薯之類，常見白髮蒼蒼的老者在房前屋後的「自留地」裡用十分笨拙動作鋤草施肥，引得我們這些小孩子的陣陣嘲笑。現在想來，只是為了添飽肚皮才手持鋤耙的老教授們決不會有陶淵明「采菊東籬下，悠然見南山。」的心境。
深想下去，教授揮鋤的舉動，除了土裡刨食的目的外，或許還有自我勞動改造給人看的想法在裡邊 。因為在60年代初，經過兩次反右鬥爭，絕大多數知識份子已經自覺或被迫地接受了知識份子必須改造的觀點。此後，階級鬥爭的調子越唱越高。大學招生工作中越來越強調階級路線，又有多少比胡錦濤更優秀的青年，僅僅因為自己無法選擇的家庭出身就被清華拒之門外。
大饑荒稍見緩和 ，共產黨又開展了「四清」運動。當年的大學生都要犧牲幾個月的寶貴學習時光，去農村參加運動。我有個在清華讀書的表哥就是在因為下鄉搞四清時，為了不荒廢學業，偷偷帶上了教材和參考書，在夜深人靜的時候悄悄溫習。後被學生中的政治輔導員發現，把他當成了走白專道路典型，在大會小會上反復批判。輔導員為了取得「戰果」，動員我這位表哥自我批判深刻檢查時，信誓旦旦的保證說絕不會把「檢查」放入檔案。可畢業分配時，學流體力學成績優秀的表哥卻被發配到了塘沽鹽場。文革結束考研究生時，他通過關係看了自己的檔案才知道，那份檢查和黨組織「控制使用」的結論一直深藏在自己的檔案袋中。
我們的胡主席在當年的「好時光」中，就幹著「政治輔導員」這種政治打手的差事。而「打手」們的好「時光」裡面，卻伴隨著「被打者」痛苦，和無數「怕被打者」的惶恐。胡主席的好時光中還包含了三年文革時期。可隔代指定錦濤接班，胡主席的大恩人小平同志對文革的評價卻是「十年浩劫」。胡主席的「美好時光」那些年，老人家的大公子樸方也在清華讀書。
老爸成了第二號走資派後他也受到株連，被逼得跳樓自殺未遂落得終生殘疾。輪椅中的愛子，據說是小平心中永遠的痛，鄧掌權後狠整「三種人」做法，就有為兒子官報私仇的成分在裡邊。老爺子若地下有知，對胡主席「美好時光」的說法不知會作何感想。還活著的殘協主席鄧公子對清華生活的回憶，我想肯定不會像胡主席的回憶一樣「美好」。
從胡錦濤上西柏坡下延安大講革命傳統的舉動中，人們早就感覺到胡主席頭腦中頑固地保留著非常多的他在做政治輔導員時期被黨灌輸的那些黨教條。這次在耶魯的演講中，胡主席明白無誤把這一點表露了出來。胡是這樣說的「學生時代對於人的一生都會產生重要影響。當年，老師們對我的教誨，同學們給我的啟發，我至今仍受用不盡」。
胡錦濤1964年畢業後，留校做了政治輔導員。68到69年在劉家峽水庫房建隊從事體力勞動。也就是說胡畢業後的最初5年，他的工作與所學專業絲毫無關。只是在69到74年這5年間，錦濤同志在水電部第四工程局八一三分局從事了幾年與其所學專業有關的技術員的工作。但同時胡還兼任著分局的秘書和黨總支副書記。在大陸，黨總支部的書記、副書記。一般都是「脫產」或「半脫產」的黨工幹部。
此後錦濤同志就徹底告別了專業工作，在黨的組織系統內一路青雲，直至權利的巔峰。可以說胡畢業工作後，基本沒有用上在清華所學的水利專業知識。因此使胡主席「至今仍受用不盡」的絕不會是專業老師教誨的專業知識，而應當是政治老師和黨組織教誨的哪些黨八股和現代厚黑學。至於「同學們的啟發」我想不外乎兩個方面。一是獨立思考敢於給黨提意見後，被打成右派命運淒慘的那些「落後」同學的反面啟發。二是積極靠攏組織經常打小匯報因此被黨組織重視並得到提拔的「進步」同學的正面啟發。
從胡在西藏對藏人的殘酷鎮壓和「六四」後取胡啟立而代之的手法，以及江時代胡的隱忍中，人們不難發現「美好時光」中，錦濤同志所受到的「教誨」和「啟發」，確實讓胡主席受用非淺。也正是這些「教誨」和「啟發」才使得胡主席見到金正日、卡斯特羅等大小獨裁者就倍感親切，而對資產階級「自由化」和西方的「民主制度」深惡痛絕。
看來胡主席還會繼續受用他在「美好時光」中得到的教誨和受到的啟發。胡主席是「受用」了，可不知被胡主席統治的中國是否還「受用」得起！佔人口絕大多數的弱勢百姓們在若干年後，回憶起胡主席治下的年代，是否會也會像胡主席回憶他的清華時代一樣的「美好」呢？◇(http://www.dajiyuan.com)
