話要正向的說

徐千文
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花了一段時間訓練小朋友鼓隊。平日為獎勵他們踴躍出席,以獎勵卡做鼓勵,累積相當張數後,可兌換自己想要的禮物。

一次遊行表演的機會來了,因為遊行的時間長,天氣又熱,怕孩子受不了,以參加者可得到五張獎勵卡,鼓勵他們全程走完。

果然,當天艷陽高照,在炎炎夏日下背著鼓,走將近兩個小時的路程,對大人來講,都是個苦差事,何況這群從小一到國一的孩子們。眼看整支鼓隊士氣渙散,快潰不成軍時,我使出了狠招數,丟出一句:「支持不下去的人,五張獎勵卡就沒了。」此話說出,「我才不希罕呢!」「是嘛!」反彈聲此起彼落,最後一句「我參加又不是為了獎勵卡!」聽了讓我羞愧不已,後悔說了剛才那句話。

不管孩子說的是不是真心話,還是一時嘔氣,做老師的我,都不應該用「威脅」的方式來規範孩子,這是不對的。

在「生命的答案水知道」這本書中告訴我們,水結晶實驗明確的指出,當水看到「我們一起做吧」的邀請字句時,水結晶的形狀非常完整規則,但當看到「給我做」這個命令句的水,甚至無法呈現結晶。這個實驗說明了日常生活的措詞有多重要。一句好話的震撼力,會將一切性質帶向好的方向;反之,一句惡言,則將所有的事物引向破壞。

我感謝孩子誠實的反映。孩子的心,如一面明鏡,負面的意念和話語,映照在這面鏡子上時,顯現出來的,會是反抗的、退縮的、不好的影像。身為老師的我,一言一行,希望都能給孩子正面的引導,那就要時常警惕自己:話要正向的說。再加油吧!@*
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