問：老師的收費標準?
答：常會聽到家長或是網路上探討學費收費的問題。一般人似乎認為應該學齡越小或程度越低的小朋友的學費應該比較低；而程度越高收費就應該越高。這讓筆者聯想到，如同商業市場買賣的狀況，當經濟不好時，許多喊價花招就會出現，當然最大獲利者就是消費者，但是隨之而來的就是品質的下降，不若以往。很多行業都有可能發生這樣的狀況。但是這是藝術教育工作，能否這樣發展是值得大家共同思考的問題。
音樂的收費標準一般說來被分為地區性、等級制加上文憑制。等級制是指學生鑑定考試的等級或是琴譜進度的等級，而文憑制指的是教師的經歷、文憑、證照等。其實筆者無法決定那一種收費是絕對的正確，因為收費的情況絕對會因市場供需的平衡變動，當市場供小於需時，絕對是同等收費居多；而當供大於需求時，或許等級收費會越分越細。
鋼琴教學是屬於藝術教育的範疇。大部分人無法沒有教科書而自學，而且基本功非常重要。等級收費不是不能實施，不過我們還是要來觀察一下等級收費所帶來的後遺症。
等級收費主要來源於音樂教室，家教比較少，如果有也不會分的太細。以台灣來說，通常的起跳價位大概在四堂1600~2400台幣，通過檢定一級之後，一個月學費加200，因為標榜學到的技巧都不一樣（在前幾問答中，筆者有提過音樂教室和家教的起源）。
如果要加學費，就要讓小朋友通過級數，但是通過級數並不是一件很困難的事情。現實環境讓大部分的老師都忙於幫學生準備考過級數，一方面能夠具體升級，一方面能夠給家長一個成績。但是到底音樂教育的重點應該在哪邊，我想家長應該要好好了解。即使一位能力再好的老師，在經濟不穩定的狀況下，收費低廉就需要以量為主，賺取自己所需的費用。而量多的情況只會讓老師們疲於奔命，無法有多餘的精神去保持對於藝術的要求和品味。
許多家長認為初學者學費應該要低一些，或是只是初學而已覺得不需要找太好的老師。像這樣想法的家長在目前來說是非常多的，而經營教室者是需要給予這樣的想法一個回應的(等級收費) 。
在我們之前的問答集中，筆者曾強調過基礎是非常重要的。最初學琴時期，除了孩子們很需要家長的耐心陪伴外，同時也需要時間來培養他的彈琴興趣。另外在每堂課程中，老師還需要不厭其煩的提醒，以及不放任任何缺點的習慣所花費的精力。事實上，教授初學者是一項耗費精神體力的大工程，除了擔心幼兒的基本功的扎根外，和父母之間的溝通配合也非常重要，且幼兒的狀況又是千百種，要讓成長中的孩子能夠穩扎穩打的且到長大時能夠擁有優良的觸鍵能力，實非容易。因此如何能夠說程度越高的，老師所花的心力才會越高呢？若是要以如此嚴謹的態度對待初學者，事實上，應該無法有太顯赫的數量。
很多人想要尋找專業等級而平價收費的師資，但是這樣的想法是可遇不可求的。如果說學生程度和老師所花的心力呈現正比，也和學費成為正比，那麼也應該和最後所得的結果正比才對，但事實卻非如此。
等級收費勢必會繼續存在，而存在的理由是為了平價收費和全才的小朋友。在教室中除了落難優秀教師外，也很多比例是廉價老師，那麼就請家長自行衡量到底要讓孩子學到什麼境界和程度，學習鋼琴並非一技之長，鋼琴世界並非永遠不變，藝術是人性化、靈魂心性化的，而不是主要當作未來賺錢的工具。彈奏音樂可以娛人和紓解壓力，這是一部分的功效，而更高的境界是可以為人帶來更豐富的心靈感動，即使是幾十幾百年後仍舊使人無法忘懷的崇高藝術。
那麼到底要選擇何種收費標準和方式，完全取決於父母和孩子將音樂放在什麼樣的位置。如果想培養孩子文藝欣賞能力，那麼並不一定需要學習樂器。假使要讓小朋友學習樂器，筆者也建議能以嚴謹的心態真正去學習。只有好的學習態度和無限的求知及感受能力，才能體會到音樂的美好。若只是想學一項才藝興趣而已，或者是父母想讓孩子學，然而孩子卻可有可無的心態，可能選擇平價比較好。
目前由於社會的變化，也慢慢有學校或是補習班會成立樂器學習的課程，但是有許多目地並非普及音樂風氣，而只是變相的安親班，這樣的形成也讓音樂變成越來越廉價的一種學習思維。
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