書名:我們的樹
文:伊芙.邦婷
圖:泰德.瑞德
翻譯:柯倩華
出版:上堤出版有限公司
耶誕節的腳步又近了，許多學校大概都會搭配這個年度大節日，設計一系列的耶誕節主題教學活動，讓孩子感受耶誕節的熱鬧與溫馨；如果在這些排定的活動中，也能穿插以耶誕故事為主題的繪本閱讀活動，應該也是不錯的點子。所以，接下來這幾集的專欄，就讓我來向各位推介幾本和耶誕節有關的書籍。
《我們的樹》這本書呈現的耶誕故事是相當另類的，因為書中這家人歡度耶誕節的方式堪稱與眾不同，因而讓這本書在同類題材中別具特色，令人印象深刻，值得首先向您推介。
故事是以這家的哥哥為主角，用第一人稱的方式來述說：「每年的耶誕夜，我們都會去找我們的樹，我們穿了好多保暖的衣服…爸爸把我們準備的大箱子放進車子後面，我們四個人全擠進前座—。我們的車子穿過被耶誕燈飾點亮的街道，開往一個黑暗又寧靜的地方—路加森林。」原來，這一家包括爸爸、媽媽、哥哥和年幼的妹妹妮妮四個人，早在耶誕節的前幾個星期，就開始忙著準備「耶誕禮物」：橘子、蘋果、蜂蜜葵花子球、核桃片…，這些可都是真正的食物喔！說「準備」兩個字的意思是：他們要先將這些食物一一用繩子串起來，或是揉成一團再連接成串，以方便張掛。
車子在森林入口處停住時，他們一面拿著手電筒，一面帶著食物箱子往前邁進，森林裡當然是一片寂靜，偶而還有一些動物在他們週邊張望。他們終於來到熟悉的那棵樹前面，大家都發現隔了一年這棵樹又長高了。接著，他們七手八腳的將帶來的食物一一張掛在這棵樹上：「妮妮拉住玉米花串的一端，我拉另一端，繞著我們的樹一圈一圈掛起來。然後，把繫好繩子的蘋果和橘子吊在樹枝上。戴手套做這些事很不方便，可是太冷了，不戴不行。」掛好這些食物，他們還在地面上撒些帶殼的堅果、麵包屑和蘋果片。接著，他們將毛毯鋪在地上，坐在這棵樹的旁邊，邊喝熱巧克力奶，邊聽倆兄妹各唱一首歌。歌唱完了，大家便開始收拾東西，準備回家…。「妮妮累了，爸爸用毯子把她抱在懷裡，我幫她拿靴子。夜裡，我躺在床上，想我們的樹…。」
哥哥腦海裡出現的畫面到底是什麼呢？答案就在書中的最後一頁中…森林裡大大小小的動物一一出現在那棵樹的旁邊，黑熊摘取掛在樹上高處的蘋果，小鹿咬下樹中間的棗子球，鼴鼠和白兔則撿拾地上的核果來吃…。「或許還有狐狸，踩著細細尖尖的腳掌跑來。牠們全都在那裡，圍著我們的樹，唱牠們自己的耶誕歌。」
原來，這家人準備食物到森林的樹上去張掛，是為了讓森林裡的動物也能歡度耶誕佳節，讓牠們也能享用耶誕大餐。原來，作者想要傳達的意念是：耶誕節是一個感恩和歡樂的節日，自然界所有的生物都該一起來分享和慶祝。
將這本書仔細觀看過後，我會設計如下的延伸學習活動：
壹、討論活動：（以四年級的學生為教學對象，問題示例如下）
一、這本書的故事內容和哪個節日有關？
二、車子開到森林時，為什麼小妹妹會睡著了呢？
三、這一家人用哪些東西來布置耶誕樹呢？他們用這些東西做布置的目的是什麼呢？
四、這家人布置完耶誕樹之後，又做了哪些活動呢？你認為他們在森林裡停留的時間長還是短，為什麼？
五、除了在樹上掛蘋果和橘子之外，這家人為什麼還要在地上撒核桃片和蘋果屑等等東西呢？
六、故事裡的小男孩睡覺前，腦海中想起的畫面是什麼呢？
七、你覺得這樣過耶誕節的方式，和我們平常過的耶誕節有哪些地方不一樣呢？（這裡要詳細討論，最好把學生所提的想法一一寫下來）
貳、即興寫作活動：
學生分別發表上列第七項的想法後，老師做一些歸納和說明之後，隨即請學生將自己的想法寫在閱讀筆記上。
參、學生作品參考：（摘錄幾篇四年級學生的作品提供參考）
◎他們準備的東西都是可以吃的食物，不像我們都是用一些假的裝飾品來裝飾耶誕樹。
◎他們想得很周到，大動物吃掛在樹上的蘋果和橘子，小動物吃地上的核桃片和蘋果屑，原來動物才是耶誕節的主角。
◎我覺得書中最後一幅畫面最特別，一群動物在過耶誕節，他們原來是為了讓森林裡的動物過耶誕節，才準備這些東西的
◎我覺得這樣的過節氣氛很不一樣，又安靜、又神秘。我們過耶誕節總是很熱鬧、很吵雜，大家互相送禮物，唱歌、跳舞，會鬧得很晚。
◎我喜歡最後一頁的畫面，一群動物在樹下吃東西，這樣的畫面很有趣。感覺大家都是一家人。
◎這家人的耶誕樹是一棵有生命的耶誕樹，它會一年年長大，這家人的小孩也會一直長大。想想，我們平常過節都是買塑膠製的耶誕樹來布置，那是沒有生命的東西。
◎他們不是買一棵耶誕樹在家布置，而是開車到森林中找一棵真正的樹來當他們的耶誕樹，這樣的作法很環保。◇(http://www.dajiyuan.com)
