網絡欺凌蔓延青少年上網安全引關注

更新 2009-11-21 10:58 PM 人氣 734

【大紀元11月21日訊】（大紀元記者周行多倫多報導）隨著Facebook、MySpace和YouTube等社交網站的盛行，對學生，特別是初高中生的影響力遠比老師、家長想像中大得多。學生上網已從以前單純的找資料做功課，發展為「網上社交」活動：打機、聊天、寫網志、在網上交朋友。近幾年，網絡欺凌 (Cyber Bullying) 這一新興的社會現象隨著網絡發展，對學生產生的不良影響備受關注，由此而造成的悲劇也時有發生，如何對這一行為進行懲處一直是全球範圍內討論的熱門話題。

多倫多Borden Ladner Gervais律師事務所合夥人、著名律師、教育法專家Eric Roher，在日前多倫多教育局舉辦的一個論壇上，就「網絡欺凌」這一話題，進行了深入的探討，旨在提醒老師和家長，採取相關行動，儘可能阻止學生或孩子遭受網絡欺凌。

網絡欺凌（Cyber Bullying）是指使用IT技術，比如電郵、手機、電子簡訊、網頁來支持有意的、重復的、敵意的行為，比如戲弄、威脅、性騷擾的語言等，或把令人尷尬的照片、短片或聲音放上網供人瀏覽、把別人的是非在網上傳開、在網上附和取笑別人、造謠等，都屬於「網絡欺凌」。

這種行為的特色是難以追查欺凌者的真正身份，導致一定程度的監管困難；同時，信息一經散播，對被欺凌者可能造成巨大和長遠的傷害。

網絡欺凌（Cyber Bullying）是指使用IT技術，比如電郵、手機、電子簡訊、網頁來支持有意的、重復的、敵意的行為，比如戲弄、威脅、性騷擾的語言等，或把令人尷尬的照片、短片或聲音放上網供人瀏覽、把別人的是非在網上傳開、在網上附和取笑別人、造謠等，都屬於「網絡欺凌」。（photos.com）

研究：1/5學生有遭受網絡欺凌的經歷

根據多倫多大學社會學教授Faye Mishna去年做的一項關於網絡欺凌的研究，在大多市33所學校裡，調查了分別屬於6、7、10及11年級的2，186名學生。發現有21%的學生表示在網上被欺負、騷擾或威脅，即5人中有1人是網絡欺凌的受害者。其中27%的學生說自己的名字被提到，看到使自己難受的東西；22%的學生說，網上有關於他們的謠言在傳播。

「只要按一下Facebook上的按鈕，孩子就可以得到這些造成苦惱的語言，無論是折磨他們的朋友，還是學校的職員，或者教育委員。」Roher說，研究發現，網絡欺凌對學校造成毒害性的影響，影響學校的文化、士氣及學生的心理。

值得注意的是，84%的父母說，他們的孩子如果在網絡上被欺負或騷擾的話，會告訴父母；33%的教師覺得學生會報告教師。但是，只有8%的學生說，他們會告訴父母，3%說會告訴教師。

Roher說，他們不願分享這些信息，擔心父母不會或做不了什麼，還可能導致使用計算機或手機的特權被取消。

多倫多公校學生教育委員、安河學生教育委員協會主席吳嘉鴻（Gorick Ng)表示，

網絡欺凌是一個較新的現象，教師、職員，甚至家長都對之不甚了解，他們很多人沒有上過Facebook、MSN或其他網絡欺凌出現的地方，所以沒有親身的體驗，這是學生認為成年人干預不會有幫助的原因之一。

據歐盟今年的調查，全球每天都有25萬人新加入社交網站，預計到了2012年，此類網站常客會由2008年的4,100萬人，倍升至逾億人。

父母有責任看管孩子的網絡行為

不幸的是，很多家長有一個錯覺，以為家有計算機，子女足不出戶，就不會認識壞人，然而，實際情況並非這樣，甚至剛好相反。

Roher表示，父母有責任看看孩子在網絡上做些什麼，與他們交談互聯網的事，嘗試了解他們遇到的問題。

根據Roher的介紹，2007年1月，Dufferin-peel區的一所天主教學校校長在Facebook上被學生以不雅語言攻擊，這件事導致一名男生及一名女生被停學3至8日。他們做這些是因為對校長強行推廣校服，以及規定上課時要關掉手機等不開心。

監控孩子的上網活動不是一件容易的事，住在多倫多市中心的汪女士對她讀9年級的兒子就很難做到每天監控他的上網活動。她說，現在街上很複雜，孩子留下家裏已經覺得安全多了。但因為沒時間總看著他，兒子有時每天上網2、3個小時。

汪女士說，她使用的辦法，是經常教育孩子，目前她對兒子還是比較滿意，知道他在網上沒有亂交朋友。不但功課完成得好，還幫助管教弟弟，不讓弟弟上網時間過長，保證他按時完成功課。

父母有責任看看孩子在網絡上做些什麼，與他們交談互聯網的事，嘗試了解他們遇到的問題。（photos.com）

學校有權對網絡欺凌做出紀律處罰

有些學生認為，在Facebook上做的這些是很私下的，不應得到懲罰。有些父母也認為學校無權對此做出處罰。

不過，Roher認為，這些行為影響了學校的環境。「我們有責任及權力做出行動及處罰。自從那次事件後，出現了無數類似的事件，多倫多公校也有。我們要把這作為學習的機會，改變這種趨勢，要讓父母明白，這是嚴重的問題。」

Roher說，有多倫多校區主管甚至問他，能否讓facebook關閉。

網絡欺凌與傳統欺凌有所不同，它躲藏在互聯網後面，速度及效率都很高，欺凌者相信法律夠不著他們，所以不會受到懲罰。

Roher表示，在Facebook上發表言論不是私下的會談，而是很公開的，就像一個永久性的紋身。他說，當申請獎學金或工作時，大學、學院或商業機構會使用Google在網上查詢申請人。從法律的角度看，在網絡上留下言論也可能有問題，比如造成誹謗等。政府的立法規定，在學校外的行為，如果對學校的環境造成影響，學校有權做出紀律處罰。

遭遇欺凌需要行動

Roher建議，如果在網上看到了騷擾、威脅的語言，不要回答。把有關的信息複製下來，交給校長或你信任的成年人。要把電郵地址、時間、欺凌者的化名及其欺負性的言論等盡量多的信息儲存下來，這對查出肇事者有幫助。

還可以做的是，改變電郵地址、賬戶、用戶名，甚至你的電話號碼，向互聯網站或你的互聯網公司投訴，或者告訴警察。

吳嘉鴻也提供了2個求助辦法。一是孩子求助熱線（Kids Help Phone ：1-800-668-6868），由經過認證的調解人在電話上提供匿名的輔導，年輕人可以講出他們的問題，不用擔心被人稱作「打報告的人」。二是學校裡的同齡人調解計畫（Peer mediating programs），它給受害人提供一個安全和關懷的地方，年輕人可以互相談論他們的問題。

停止網絡欺凌應從源頭解決

Roher表示，網絡欺凌確實對學生造成影響，還可以傳播。它影響學生對學習的信心、態度，還會影響健康，所以值得用各種方式來保證良好的校園環境。

吳嘉鴻則認為，教育公眾，讓社會對網絡欺凌有更多的了解很重要。更重要的是，要教育那些欺凌者，很多欺凌者是因為有個人的麻煩，才去欺凌別人。需要讓他們明白欺凌他人是壞行為，讓他們知道，有其他的方式可以讓他們發出自己的聲音。

停止網絡欺凌不能只去關心受害者，也應從源頭解決問題。他說：「我們的系統在這些方面還有很多需要改善的地方。」

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「網絡欺凌」悲劇頻傳

網絡欺凌現象已經不是僅僅出現在加拿大，現實生活中針對未成年人的校園暴力行為，正大量地向虛擬網絡世界轉移。隨著實時信息、博客和其他網絡交流方式的普及，以青少年群體為目標的「網絡欺凌」現象也變得越來越普遍，這一行為正顯示出比現實欺壓更大的危害性。

專家指出，網絡欺凌會對青少年造成極大的心理陰影，這種心理負擔甚至會超過現實世界中的欺凌，這一行為導致受害者自殺的案例儘管聽起來十分極端，但是這些例子在全世界範圍內都絕非罕見。

在美國，弗蒙特州一名13歲的男孩在網絡上受到同學的教唆自殺身亡；密蘇里州一名49歲的婦女在交友網站MySpace上以一個虛假男孩的身份向一位13歲女孩大獻慇勤，騙取女孩信任後將其拋棄，導致這名女孩在臥室的壁櫥中自縊身亡。

在日本，調查顯示10%的日本高中生曾經收到來自電子郵件、網頁、博客的騷擾和威嚇。日本埼玉某市立中學的一名14歲女生去年10月在家中上吊自殺。她留下遺書譴責自己的朋友，並稱「我要報復，我決不饒恕(在網上)說我壞話的人」。

英國柴郡一名15歲的女孩梅根‧格蘭因在Bebo社交網站上受到別人的惡意中傷，不堪網絡欺凌而服用過量止痛藥自殺。她的父母發現她時，這個還很年輕的生命已經永遠地離開了。

英國南部薩頓市一位年僅13歲的男生，因自己受辱的經歷被同學在Bebo社交網站上曝光，同樣選擇了輕生的道路。