各國生產最具優勢,且相對機會成本較低的產品,這樣的模式產生了國際貿易,各國分工合作的雙贏行為。以上言論和親子教育有什麼關係呢?
前陣子因為失業率攀升,專家紛紛展開做這方面的研討,發現參與家務分工的人,比較不會失業。從這個觀點我非常認同,我先生從國小開始就必需到田裏幫忙,國中開始打零工賺錢養家,往後到大學的學歷也來自打工賺來的錢讀完的。
當兵甚至結婚後都得養家和照顧弟弟,所造就出來的人格就非常能夠適應環境,不管經濟狀況如何,都能在職場上有所表現,磨練增能各方面知識,讓自己在全面裁員中,仍然保有主管地位。
相較於小叔,從小就媽媽疼愛,奶奶呵護的對象,想盡辦法讓哥哥們幫他,長大讀書還得哥哥出錢,買車買房結婚都是爸爸的錢,工作一個換一個,都是被裁員的。記得他大學畢業後,在家足足待了十個月才去當兵,每天我一下班就得趕緊煮晚餐,還沒煮完,他已經把剛煮好的吃完了,胖到差點不用當兵,人家腰帶一條就行,他得用二條接起來用,衣服每週帶回來補,因為又破了。
小叔越是弱勢,父母越想辦法幫他,所以他反倒養成一種無所謂,失業沒關係,身上沒錢繳房貸沒關係,反正會有父母哥姐們幫忙,最後不得已奶奶也會幫啊,就這樣他很難成長。
想想自己雖然苦一些,但因為從小和先生的環境一樣,得靠自己的能力過日子,所以容易適應經濟環境的變動,常常會在事前就培養第二專長,能夠符合長官的要求,達到單位的需求,讓自己盡量處於優勢。
所以我那讀小學六年級的兒子要幫忙煮晚餐,當然好啊,我二話不說,馬上帶他到超市學習買菜,每天讓他學做一二樣菜色,他學的有勁不單調,還請幼稚園大班的弟弟品嚐打分數,看哥哥哪邊要改進。全家每人說一些,讓哥哥完成暑假老師交待的作業外,還能學習中西餐料理,一舉二得。
因為哥哥很用心的,大概二次就很棒了,還能說出心得,而弟弟也參與家務分工,用拜託的口吻請大家支持他,讓他洗碗,因為幼稚園教的好,所以這方面沒問題,洗的比我還乾淨。
現在哥哥一放學就弄晚餐,一小時後再接弟弟回家,看著二人吃晚餐的模樣真的可愛。我幫全家選了很棒的餐具,一人一套,雖然是鐵製的,但樣式很可愛,這樣弟弟才不會弄破,這個暑假哥哥長高了十幾公分,弟弟長高又長壯。
放手讓孩子去做,父母輕鬆,孩子也因此學習獨立,誰說這不是教育上的雙贏呢?@*
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