孩子在念書時，最常犯的錯誤就是隨便翻翻書，便自認為已經讀完。要讓孩子瞭解的是：看一遍，不算看完書。到底要看幾遍，才算看完書呢？
2008年11月20日 10:58 PM
學習好方法
這是三年多前所寫的一篇文章的標題(見http://www.epochtimes.com/b5/5/9/7/n1045234.htm) ，想不到網路上的朋友誤以為是愛因斯坦說的話，覺得很特別的思維，頗令我感到驚訝驚喜，當初直覺學習語言的重要性，才大膽提出這樣的宏觀思維：知識（ knowledge）＋語言（language）＝優勢（ advantage）。
2008年11月17日 4:20 PM 一星期只有2至3小時時間學中文，面對現實，如何引導學生快樂學習是非常重要的。對學生永遠肯定，建立學生學習的信心。我叮囑家長們，小朋友上課來之前，稍稍休息會兒，精神飽滿上課，不要為趕作業而影響這次聽課。
2008年10月31日 11:36 PM 讓中輟生可以緩衝適應的中輟生中途之家「創路學園」，在開辦一年後，首度有8名的畢業學生，日前在台中旌旗教會舉辦畢業典禮時，感動許多與會的家長，他們欣喜孩子在接受更多元的教育方式下，能重新找回自我；這8名畢業生目前已有3位持續升學、2名穩定就業，新學期開始，「創路學園」發展新的工作模式，加入更多的「體驗教育」課程，期待孩子從中能有更多的正向學習，肯定自我生命的價...
2008年10月01日 6:58 PM 目前，學術界有一個新的關於少年的大腦是怎樣活動的研究，以幫助孩子們最大限度利用他們現有的大腦。
2008年09月10日 1:53 AM 讀萬卷書可以涵養心性，變化氣質，培養卓越的眼光；行萬里路則可以增廣見聞，涵養寬闊的胸襟，具有國際視野。一本書有如一幅人生的圖畫或都市的圖畫。有些讀者觀賞紐約或巴黎的圖畫，但不一定看見過紐約或巴黎。智者同時讀書本及品味人生，宇宙一大書本，人生一大學堂。人生就像一部百科全書，人的一生一輩子都研究不完！是驚嘆也是豐富多彩的Beautiful life.（美麗人生）...
2008年09月08日 10:01 AM 爾等讀書，需求識字。或曰：焉有讀書不識字者？余曰：讀一「孝」字，便是要盡事親之道，讀一「弟」字，便要盡從兄之道。自入塾時，莫不識此字，誰能自家身上，一一體貼，求實至於行乎？童而習之，白首不語，讀書破萬卷，只謂之不識字。王汝止講良知，謂不行不算知。有樵夫者，竊聽已久，忽然有悟，歌曰：「離山十里，柴在家裏；離山一里，柴在山裡。」如樵夫者，乃所稱識字者也。
2008年06月26日 8:17 AM 
即便碰到許多困難﹐很多學生還是成功完成了高中學業。昨日（6月9日）﹐紐約市教育總監克萊恩 (Joel L. Klein) 向全市高中畢業生表示祝賀。幾位華裔高中畢業生分享了他們的成功體驗。
2008年06月10日 9:50 PM 專精於兒童學習障礙領域的劉弘白博士，日前到梧棲國小做「如何培養孩子的專注力和學習能力」專題演講，異於醫界對過動兒的看法令聽眾相當震撼，讓在場家長及教師們對注意力不集中的孩子有更深一層的認識。
2008年04月13日 7:48 PM 相信每個人都有學習時間過久頭昏腦脹的經驗，這個時候學習已經缺乏效率，想要舒緩壓力、提高學習效率，中醫師提供了一個按摩健腦的小偏方。
2008年03月18日 9:21 PM 在此提供一些《洛杉磯時報》所推薦的學術性的免費網站，幫助你學習。你可將這些網站剪貼在便於查閱的地方，或隨身攜帶；你也可以將它們存成你的最愛。首先介紹全科適用的網站，後繼以各科分類陳列。
2008年03月16日 5:13 PM 學習時首先要理解學習的主題，主要概念與次要概念，找出文章中各個概念的關係，再將概念加以組織，並且和自己所知道的相關知識進行連結。所以在學習的過程中有許多策略可以增加學習的效率，例如：
2008年02月28日 10:10 PM 有些孩子擅長以視覺處理知識；有些孩子喜歡以語文閱讀方式吸收知識。每一個孩子都是獨特的，因應孩子的個別差異，因材施教，才能讓學習更加有效率。
2008年02月23日 6:41 PM 許多家長都為著孩子如何把書讀好而傷腦筋，希望孩子在重重的課業壓力下增加學習效率，愉快地讀書。因此了解孩子的認知學習風格，讓孩子適性的學習，並且引導孩子學習各種有效的學習方法，就變成家長輔導孩子學習的重要課題。
2008年02月16日 10:50 PM 文章是作者創作生命的一部分，也展現了作者內心的真實狀態。因為生命的經歷、生活的經驗塑造了作者的心靈，作者也將這些心靈感受透過思考和語言轉化成為作品，有時對於同一個主題，會因心靈感受的不同而賦予不同的的意義。
2008年01月19日 10:38 AM 大意摘要是有效閱讀的重要一環，要能精確流暢摘寫出大意，即表示幼兒能理解文章，掌握文章主要概念。研究發現有效率的越讀者可以區分出文章的重要情節，以文章的結構性與主題性摘取大意，也就是說他們會以文章結構的舊經驗預測即將閱讀的文章。缺乏效率的閱讀者則無法依文章結構重點來摘取大意。
2008年01月01日 5:05 PM 在我的研究當中，我注意到一個很普遍的問題，那就是學生慣於將學校的功課、作業、考試視為一座高山：它們有如數量多到不行、有如排山倒海般而來、令人氣餒到了極點的苦差事，困難到不知該從何著手。
2007年12月09日 6:11 PM 「無限可能的線上學習」介紹網路世界對於探索學習者所帶來的無限可能性；而在規範式學習中，介紹兩個跨國線上學習平台的創新應用服務模式。一個是針對K-12數學教學平台，另一個則是華語文跨國教學平台。
2007年11月15日 7:20 PM 幼兒在閱讀時常常無法掌握全篇文章的內容，因此發生見樹不見林，只記得零碎的內容或是斷章取義的擷取文章意義的現象。這些現象都突顯了幼兒缺乏摘取文章大意的能力，所以教導幼兒文章摘取大意是幫助其閱讀理解的重要的策略。
2007年11月12日 12:15 AM 
很多父母都會為孩子的學習問題而煩惱，有的孩子一整天都坐在書桌前面，但成績卻沒有進步；有的孩子根本無法在書桌前坐五分鐘，像這些孩子該怎麼引導他們自己念書，並且有效地學習呢？專家建議，與其尋找全方位的學習策略，還不如依據孩子的個性與體質，為他們量身打造適合的學習法。
2007年10月25日 2:31 AM 由於學校成績的好壞將影響孩子未來選擇的學校，因此不論是父母或孩子都能感受到功課的壓力，不過有一點很重要，那就是孩子仍須自己去管理、解決功課上的問題。為了幫孩子解決問題，父母可以先讓孩子了解管理功課的方法及原則，然後在旁邊鼓勵孩子，這樣效果更好。
2007年10月04日 7:33 AM 今日頭條
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美中正面臨一連串懸而未決的問題，在此背景下，美國國務卿安東尼·布林肯二度訪華。他於週三（4月24日）抵達上海，隨後展開三天的訪華之旅。
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