彎彎老師
這個禮拜三，嘉瑩老師由於要去研習，所以我的責任也就相對地重大。不過，事情還是發生了！因為昨天的籃球比賽大家贏得第一名，所以想買些糖果餅乾給106的學生吃。就這樣，中午耽擱了一會兒。
2005年10月11日
嘉瑩老師很強調班級的整個榮譽，並常常在小事上便讓同學能有正確的觀念。例如有時活動晚回來的時候，有些同學得椅子還在桌子上，這時嘉瑩老師就會說：「為什麼那麼自私，不肯幫同學把椅子班下來呢？」
2005年10月01日
導師是和學生接觸最多的班級，導師對學生的語言也就非常重要。總覺得嘉瑩老師和班上同學講話，都有一種威嚴在，但卻不讓學生感到討厭，因為嘉瑩老師偶爾也會搞笑。
2005年06月14日
有一位平常在教導高中生的老師，這學期也有帶國中資源般的課程。有一次，他上完資源班的課程回來後，她感到很懊惱，她說他不懂為什麼有人的反應是那麼慢，問也不回答，總是低著頭很害怕的樣子。
2005年05月30日
今天，我們學校主辦的生活教育自然體驗營在芳平國中拉開序幕！這次所舉辦的活動，我看到了他們事前所準備的用心，從海報、彩色筆、原子筆、童軍棍、廣告顏料、水彩筆、衛生紙、圖畫紙、小盤子、中盤子、小水盒、抹布、水桶、礦泉水等等，都一應俱全！我相信這是經過事前很細心與很用心的準備的！因此，我覺得一個活動辦得好不好，「用心」是很重要的關鍵！
2005年05月17日
這一個禮拜在帶106班上課的時候，發現有兩個比較高壯的男生在欺負一位比較弱小的男生，他們用力拍打那位弱小男生的背，有時也會拍打其他的部位。這時我發出了制止，可是當過了一會兒後，我發現另外兩位男生突然不打了，手足無措地站在一旁。原來那位瘦小的男生被打到痛得哭泣！
2005年04月27日
今天聽到讓我覺得很難過的話。我聽到資源班的學生自暴自棄地和另外一位學生說：「我們是笨蛋，所以才會來這邊上課！」
2005年04月18日
今天第一次幫忙主任將全校教師名單打出來，而且還是用公文的樣式。在這過程中，因為很趕，所以我也就趕緊打趕緊打，本來已經打好了，沒想到請我們幫忙的主任看到時，發現格式不是他所想的，有些地方他並不需要，而且編號順序也不是照之前的那樣。
2005年04月11日
這禮拜嘉瑩老師說有人反映班上有同學在作弊，請我幫忙注意有沒有這樣的情況。我注意了幾次，沒有發現到。但我想作弊這件事情，如果真的有，作為一個老師，我又該如何處理呢？記得以前聽過兩個例子：
2005年04月04日
今天我去參加一個很特別的研習，研習的地點不是在會議室，而是在灑滿陽光的戶外，那我究竟在研習什麼呢？答案就是「攀岩」！奇怪，攀岩跟教學有什麼關係啊？根據主辦單位的說法，如果連攀岩這麼困難的事我們都能克服突破，那麼在教學中所帶給老師們的種種難關，當然可以迎刃而解囉！
2005年03月27日
這兩天是學校的段考，我為一位特殊學生監考，他是屬於肌肉萎縮的身心障礙者，因為他的手腳沒有力量，因此考試時間比一般人長，也因不能夠自己畫答案卡，需要有人予以協助，但是他在智力方面卻沒有問題。
2005年03月25日
今天一早進到辦公室，看到許多同事已坐在座位上了，我看看大家正忙著，於是我又靜靜回到自己的座位上。只是，我覺得我好像應該說聲「早安」才對，但是，惰性和慣性，讓我仍然坐在自己的位置上不肯開口。
2005年03月20日
這幾天，我發現有一位智能障礙的學生──小寶，臉上或身上總是帶着傷，我還看到他的外套領口被刻意剪掉了，之後才又一針一線地縫補上去，再加上小寶常常請假，所以我想他在班上可能常常被班上同學惡意欺負。
2005年03月15日
從小，我就在作文上寫着，我以後的志願是要當個老師，現在，我正一步步學習着怎麼樣當個好老師！不過，每當大家問我是哪一科時，我的回答常常讓大家一頭霧水。我呢，就是富有愛心的「特教老師」！
2005年03月13日