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【大纪元5月24日讯】 浸会大学儿童发展研究中心的研究发现，在十二个国家及地区中，香港学童的创造力只能位列第八位，较非洲国家津巴布韦的学童表现更差。该中心行政主任许娜娜对结果表示失望，认为或是教育制度扼杀儿童创意，而师长亦错误将创意与成绩表现挂钩。
据苹果日报报道﹐浸大儿童发展研究中心于九八至九九年间，与城市大学应用社会学系合作进行研究，以绘画测试二千三百六十多名年龄介乎十二至十六岁的香港学童；过程中学童要继续绘画一幅半完成的图画，并以他们会否画上新事物，以及会否在画框外绘画图案等标准，判定其创造力是否足够。
研究结果显示，在比较十二个国家和地区学童的创造力后，本香港学童的创造力显得不足，只能排行第八位，仅胜于印度、南非祖鲁、印尼及喀麦隆的学童；更遑论与位列首位的菲律宾学童相比。
此外，研究中心于九三年至九八年亦进行另一项研究，以不同问题形式，例如是汽车有何用途、电视机和电脑的不同等，测试一千四百名小一至中三学童的创造力。结果显示，小四至中一阶段学童的创造力，明显下跌。
该中心同时调查老师、家长对儿童创意的看法，他们普遍误以为学业成绩好的学童，有较好的创造力。
浸大儿童发展研究中心行政主任许娜娜说：“有时学童创造力真系好有趣，好似问电视同电脑有何分别，有学童会答电视有怪兽、好重、可以掉落街之类答案。”她强调，本港学童创造力不足的情况应受关注，其中老师及家长对学童创造力的错误理解，将学业成绩与创意挂，将更扼杀儿童发挥。
该研究中心将于今年七月推出一连串“超级暑期”活动，包括天文探索、广告摄影及社会服务等，令儿童发挥创造力。
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