铃慧在学业与事业上一帆风顺，刚刚得到博士学位，公司又加薪、升官。只是她的眉头却仍见深锁。因为铃慧的妈妈与奶奶多年不合、经常互相批评，让她备感压力。
父亲过世很早的铃慧，出生不久就由奶奶一手带大。在外地工作的母亲，与铃慧聚少离多。奶奶对于母亲非得打拼出一番事业的想法颇有微词。铃慧上了大学才搬去与母亲一起生活，弥补了母女俩多年来的疏离，但铃慧也听了不少母亲对奶奶的不满与批评。
铃慧能理解母亲批评奶奶的生活习惯，有些地方的确不科学也不实际，例如：砧板切食生熟不分、食物发霉舍不得丢、仍存留铃慧爸爸小时候的衣物，塞满大半个房间……但在情感上，她却不舍奶奶被母亲如此的数落。
“一个是养我长大的奶奶，一个是亲生母亲，我夹在她们中间，真的好痛苦。老师，我该怎么办？”看着清秀的铃慧，我知道要解决她的痛苦必须先去掉她的“内疚感”，这份能力被社会肯定，却无力解决亲人冲突的内疚。
“铃慧，你有没有发现，你的心情像极了天平上的支点？哪边说得重一点，你的心情就跟着偏移哪一边。这样上上下下可真折腾你了！”我一说完，她的眼泪接着像断了线的珍珠一样掉下来。
“老师，每天生活在这样的环境下，真的很矛盾又痛苦。”人往往被眼睛所见的事情迷惑了心智，因此看不到事物的本质，也就被错综复杂的现象拖得团团转。我单刀直入的问铃慧：“我们做研究时，是不是先有假设？”
提到研究，铃慧的眼睛为之一亮，我看着她明亮的眼神继续说：“然后我们会参考许多前人的资料，过滤之后成为研究的基础资讯，那么不管过滤与研究后的创见，是否都跟研究者的价值观有密切的关系？”
“是啊！老师，所以我拿到的叫哲学博士学位……。”铃慧停顿了几秒钟，一时语塞的表情也顿时开朗起来，她惊喜的说道：“老师，我懂了，您是要我先看看自己的价值观，再去了解母亲与奶奶的价值观对吗？”
我笑着对她说：“我们这一代有更多的机会去学习，那么是否也意味着，我们有更多的机会去培养不同的能力，来创造人与人之间善的循环？”铃慧说：“对！获得的目的是为了付出。”“如果它能成为你人生的价值观，你会如何运用它来让自己成为妈妈与奶奶之间善意的桥梁，而非天平的支点？”
铃慧回答：“的确，奶奶与妈妈都在我面前争取我对他们的认同。”我再问她：“那么她们想得到你的什么认同呢？”“是啊，老实说，我以前只陷在自己的情绪中，从没仔细的为她们好好想想……。”一阵沉默之后，铃慧再度落泪：“我真是惭愧，怎么没想到，不管她们之间的看法如何，其实都是为了争取我这个未来的依靠啊！”
铃慧给自己一个快乐而美丽的功课，天天向奶奶述说着妈妈的好处，也让妈妈知道奶奶心底对母亲坚忍的激赏，铃慧变成一道厚实的桥梁，让两边的善意互相热络交流起来。
“老师，有一天我一定会陪着妈妈去买奶奶的生日礼物，而我也会让奶奶的手工点心成为妈妈生日最珍贵的礼物。”铃慧的微笑，有如乌云散尽的太阳，温暖而有力。◇
