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勿以智力测验低估自闭儿

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【大纪元2010年12月13日讯】(大纪元王知涵综合编译)自闭症儿童自小语言理解及表达困难,遇到挫折也不会主动向外找寻帮助,造成刻板印象被视为智能有缺陷。新的研究发现,百分之九十自闭症儿童智力测验结果和学校成绩不符。

电影《雨人》(Rain Man)中自闭症患者雷蒙德(Raymond)不会表达自己想法,也不懂如何和别人沟通,他有固定行为模式,外表看似笨拙,却是“高功能”患者,拥有高超记忆和算数能力。在现实生活中,自闭症儿童也不全然智能不足,如果只是单凭智力测验评断自闭儿能力,有欠公平。

艾斯坦(Annette Estes)是美国西雅图华盛顿大学自闭症治疗中心(University of Washington Autism Center)研究助理教授,他测试30位“高功能”的9岁自闭症儿,发现其中27位儿童的学校成绩和智力测验结果不符。这30人中有18位拼字和识字能力绝佳,但也有人各项能力都不好,推论是学习障碍。

百分之七十自闭症儿童被视为“高功能”,大部分在IQ平均值(研究中解释为IQ70,一般人平均值IQ100)或平均值以上。琪芙(Amy Keefer)是甘迺迪克瑞格研究机构(Kennedy Krieger Institute)自闭症及相关障碍中心(Center for Autism and Related Disorders)临床心理学家,在她的泛自闭障碍(Autism Spectrum Disorder)病人中,经常发现智力测验结果和学校成绩分歧。

自闭儿分为低功能(Low Function Autism)及高功能(High Function Autism),前者自闭倾向明显,学习能力差;后者能与人互动,学习能力较好。少部分高功能自闭儿甚至具备惊人记忆力,比如故事书看一遍就可以背诵;出去看到的风景,回家后可以完整画出来。大体而言,自闭儿各项能力中以记忆力最好,而理解、抽象、推理能力差强人意。

虽然有好的记忆力,但自闭症儿童却不擅于应用。比如识字、拼字能力很强,可是串连起来一段文字却很难理解;比如学校考试中字汇成绩90分,实际情境却不会使用适当的字汇说话。有一些自闭儿算数能力很好,可是同样的数学习题表达方式不同,结果可能失败。比如数字算式会计算,若改成文字叙述就不一定会,专家认为是“用词问题”。

艾斯坦发表在《自闭症及发展障碍期刊》(Journal of Autism and Developmental Disorder)的研究报告指出,这30位自闭症儿童,其中有22位在一般的课堂中学习,孩子们似乎可以做得很好。然而,父母或许不了解这些自闭儿其实在某些领域学习得非常辛苦,这是与生俱来的学习障碍。艾斯坦希望,以后的研究能更深入了解自闭症患者如何取得好的学业成绩表现。

现代医学推论自闭症发生原因有四──遗传、怀孕期间病毒感染、先天新陈代谢障碍造成脑功能失调、脑伤等。这些因素阻碍儿童脑部正常发展,并非自闭儿本身所能避免。社会大众应该给予他们更多关怀与体谅,帮助他们学习,不要用智力测验评定他们的能力。

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