【大纪元2010年12月22日讯】大学生是同辈人的佼佼者，头脑活络，受教育程度又高，怎么在当下的大陆，反而没有同辈人中农民工、技工等就业竞争力大，而沦落到找不到工作的地步呢？
咱们从两方面看问题。
一是当下的大学生，四年下来，所学的课程中马哲、马政经、毛概、邓三、胡和谐加科学发展等杂碎东西占到25%以上，大量的英语课和一干不靠谱的选修课以及深奥的高数、数理方法等又占去40-50%，专业基础课15-18%左右，学得专业课少到7-10%，就这点专业课也是安排到四年级的上学期，基本没有人上课去听，因此大学生什么专业出来的大致都是差不多的，专业技能都寥寥无几，大家“拉平”了，基本不具备到社会上凭着专业知识马上打开局面而后撑起一片天的本事，这是从知识积累上讲；从能力培养看，因为脑子里灌的马、列、毛、邓、三的“迷魂汤”过多，造成的后果是其普遍的缺点有：自己的主意大，对父母感恩少，对周遭的人与事容纳能力不济，对大局势看得不明朗（易于愤青化），对共党腐败及腐烂的后果和共党的实质分析不清，因此在修齐治平各层次的该具备能力都较弱；第三，在品格形成方面，目前的大陆的大学已然成为大染缸，大学衙门化，教学庸态化，科研功利化，造假常态化，追求真理成为“哥哥的传说”，学术自由成为“姐姐的奢谈”，在此环境中耳濡目染，自是久入鲍鱼之肆而不闻其臭，见招拆招，时间久了也就没有了道德底线。至于什么传承文化，如大明书生那样，具备“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学，为万世开太平”博大的使命感，那更是他们想未所想的事。被大陆共党畸形的大学培养机制生产出来的一群空负其名而无实质内涵的大学生，如同大陆29天就能暴食催肥的“肉食鸡”，出了饲养鸡笼，不能久站，一快步走则骨折，这样的素质的所谓大学生，岂能在职场上有所斩获？
另一方面，从就业环境即社会需求看，大陆的支柱产业就是房地产，汽车电子等其次，需要高智能、高技能的产业其智慧产权保护不力基本没有形成气候。而大陆共党办教育只知大量扩招挣学费，却不顾社会上就没有与毕业人数匹配的人才需求。据报导，歌唱舞蹈电影类的人才，专业团体每年需求不到八百人，各类参差不齐的大学艺术类专业一年毕业生多达六万多；政法类的一年社会需求六千人不到，现在每年却有九万人毕业；管理类的学生，明知道刚出门的学生干不到管理岗位却一年十几万的招生，至于不荤不素的数学、物理、化学、经贸等专业每年毕业后说不出能干点什么的，积攒下的学生就更多。照着正常的思维，一趟流水线，起码应该做到“不窝工、不呆料”，进出料大致平衡才能畅行，就这个浅显的道理高深莫测的大学学府和共党的教育部门就硬生生的考虑不到，就没有按照社会的需求情况反馈到办学机制中去，合理么？更为诡异的是，教育部门、大学学府一会儿要办世界一流大学，一会儿要建立“百人”、“千人”梯队，一会儿要十年内冲击诺贝尔奖，甚至在反对“伪科学”这些政治性迫害活动中都冲到前头去，他们怎么就想不到办学如果不考虑学生的毕业出路问题，如果不因应社会的结构调整的步序，你“一流”了谁？你“梯队”了谁？你的冲劲对着谁？而万千莘莘学子在你这里，却大好时光付流水！
因此大学生找不到工作，学生、大学及其教育管理及其共产僵化体制是互相影响，互为因果，有什么样的体制就有什么样的大学，就培养出什么样的学生，整个就是一锅夹生饭，都难下咽。
如何破此僵局？大学生自己掏钱交学费受教育了，择课就应自主，学校设置课程就应考虑社会需求和学生自身发展的需求，那些够不到大学级别的共产党“理论”课（姑且称其为理论，其实谈不上是什么理论）等杂碎就应踢出大学课堂；社会也该因应“市场经济规律”的需要，破除共党桎梏，惟人才是用，惟解决民生需求为重，则各界众生包括大学生会人尽其用，社会机制生机勃勃。@
