《生活华语》以歌引导孩子进入华语世界

每课一歌 从中导出基本句型 正体和简体字﹑拼音和注音全教 方便不同需求学生

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【大纪元2010年12月05日讯】(大纪元记者刘凡迪菲利蒙报导)由生活华语教材委员会策划编辑﹑台湾语言文化社出版的《生活华语》﹐以唱歌的形式为幼童打开华语世界的序幕﹐使孩子们“在生活中学华语,在娱乐中学语言”。

为协助解决幼童华语教学问题﹐《生活华语》最近推出以零程度第二语言角度设计的K1-3教材,从唱歌导入说听,每课唱一首歌,从中导出基本句型会话。该课本同时刊有正体字和简体字﹑拼音和注音,方便不同需求的学生﹐并配有练习册﹑课文念唱的音乐CD ﹑电脑光碟﹐并有打字等功能。2010 年10月进一步推出了音标首册整套教材,结合K1-2 唱游,学习音标。新版第1-9 册早已出版。台湾侨委会推荐此教材,因适应不同国籍人学中文。

为了方便更多老师使用此教材,北加州中文学校联合会、全球中文联谊会与台湾华语社合作,于11月28-30日在湾区举办三场数位华语教学研习会,邀请“多伦多数位华语教学点”方舟中文学校蔡素娥校长介绍《生活华语》教案设计与授课流程,数位教学方法,现成教具的使用与新资讯等。第一场为整体性数位生活华语研习,第2、3 场为进阶数位生活华语研习。

蔡素娥所在学校从2006年就开始使用此教材,她认为这教材最佳特色是用孩子方法教授孩子。现在许多东西用电脑,若没有这方面练习,许多孩子觉得不开心。《生活华语》提供在电脑中可以练习的辅助材料,帮助老师解决很大问题。中文课不是只一星期一次,学生可以随时在家练习和与课文有关的动画,游戏等。

她知道很多学校使用此教材,但不知如何运用。有些学校老师也很想了解此教材。这次讲座她介绍很多教学技巧,使更多老师知道如何运用,发挥教材最大效应。

蔡素娥认为在讲课中,老师创造价值,例如在游戏中学习,会使很多孩子认识更多字。游戏是幼儿学习的主要途径。有些人虽不会写字,但会说多种语言或方言,这完全靠自然的习惯,借着不断听说练习而成的。对儿童学习语言,可先指导儿童建立这种语言习惯。例如 Workbook TextBook等词,在开学就带入中文,老师不断的说,学生就会记住,否则一学期结束,学生还只知道英文。

她接着表示,在教学中要有大量阅读,学生会一直问后面将会发生什么,这样就引起他们的兴趣。在最初阅读时,可以提供些拼音,随着学生认识字多了,拼音就逐渐减少。

若想购买《生活华语》,请联系陈秋凉 gjcs94010@gmail.com 或彭淑婉 suzanpeng@gmail.com。

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