【大纪元3月10日讯】（大纪元记者梁耀渥太华报道）2009年弗雷泽研究所（Fraser Institute）排名近日出炉，9 个安大略省东部的学校进入百强行列，其中渥太华三所学校进入百强名单。该学院称，该排名并未将文化因素考虑在内。
进入百强的这三所学校是Nepean的法语学校ecole elementaire catholique Laurier-Carriere，排名25；卡纳塔（Kanata）的Stephen Leacock Public School排名58；渥太华的Abraar Private School，排名98。
这项排名是基于来自安大略省的 2,742所英语、 法语、 公立和天主教学校的学生在标准阅读、 写作和数学测验中的总排名。
弗雷泽研究所学校考评研究所长彼得-考雷（Peter Cowley）说：“（成绩）报告卡是仅有的可以轻松获取的、 客观的工具，它可以帮助父母评估孩子的学校考评。”
他说： “本着鼓励学术卓越的精神，通过与其他学校成绩的比较，该报告卡还帮助教育工作者们在类似的方面找出可以改善的地方。”
弗雷泽研究所在提供学校资料时，还列出了学校家长的收入情况供人们参考，该研究所认为“这项比较是有效的”。
让批评者关心的一点是，将来自社会各界的学校放在一起的做法是否合理。因为许多学校来自低收入地区，甚至还有很多不能说英语的移民学生，而一些学校更注重双语或其它不在标准化测试衡量范围内的技能学校。
作为回应，考雷举了一个反例。两个多伦多地区学校：希尔克雷斯特（Hillcrest）和切诺基（Cherokee）抽取数据，前者父母平均年度收入为 $ 108,400，后者家庭收入的只是 46,500 元。
两个学校中每个上特殊需要课程的学生人数都占三分之一，不上ESL 学生人数相当。
考雷说：“学校比较说的反对者们会说，因为希尔克雷斯特坐落在收入较高的居住区，会为学生提供一个比较有学术优势的环境，这样对比两个学校不公平。”但是结果是，切诺基的排名是177，而希尔克雷斯特的排名却是997。
“两个学校学业成绩的这个鲜明对比，让家长和教育工作者感到不安。 为什么来自低收入家庭学生的学校比收入较高家庭学生的学校成绩好？切诺基的老师做了什么？让其它学校的教师能从他们的经验中学到什么？”
弗雷泽研究所是一个考察研究与教育的传统智囊团，在加拿大和美国都有办事处。
渥太华地区大约170所学校参与排名，在排名中居前十位的学校名单如下：
25: ecole elementaire catholique Laurier-Carriere, Nepean
58: Stephen Leacock Public School, Kanata
98: Abraar Private School, Ottawa
121：Katimavik Elementary School， Kanata
121：École elementaire publique de Kanata， Kanata
121：Dunlop Public School， Ottawa
147，Convent Glen Catholic Elementary School， Orleans
186，Elmdale Public School， Ottawa
186，Pope John XXIII Elementary School， Nepean
186，Chapel Hill Catholic Elementary School， Orleans
排在最后的两所渥太华学校是：
2686: Centennial Public School, Ottawa
2692: Queen Mary Street Public School, Ottawa
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