【大纪元4月26日讯】(大纪元记者徐亦扬新西兰奥克兰编译报导)如今新西兰的孩子们所担心的不再仅仅是他们的家庭作业和来自同辈的压力,他们同样为恐怖分子、气候变化甚至为他们以后孩子的将来而担忧。近期,奥克兰大学的研究员菲奥娜‧皮纳尔(Fiona Pienaar)与超过170个年龄段在8至12岁的新西兰孩子进行了访谈,目的是完成她的题为“什么会令现在的孩子感到紧张以及他们如何应对”的博士论文,因此得出了以上结论。
研究发现,有29种主要的压力因素导致了孩子的精神紧张。这些压力因素被分为:学校和家庭类;人际关系类:例如不能够信任朋友,被排除在某事之外,害怕处罚以及对成人的行为或言论感到困惑;内心问题类:即孩子们对自己的未来以及世上所发生的事情而感到忧虑。
皮纳尔将这次的研究结果与她前几年所进行的研究进行了对比并从中发现孩子们的压力在过去数年中已经发生了急剧的变化。在20世纪70和80年代,孩子们的压力来自于家庭问题、朋友间的问题以及来自同龄人的压力;而90年代则又加入了害怕被欺凌、怕受伤害、来自陌生人的危险、灾害以及被不适当地触摸。
皮纳尔表示,现在的孩子对一些较大的全球性问题,比如恐怖分子和全球变暖等问题表示担忧则正是反映出孩子们对世界上正发生的事情有了进一步的认识。全球变暖和自然灾害将会如何影响到自己的生活也是孩子们所担忧的另外两个问题,而对全世界的战争与冲突的看法则尤其引发了孩子们的兴趣。
由于现在的孩子能更多地接触到媒体,因此这导致了孩子们对紧张的国际问题有了更多的意识。皮纳尔表示,孩子们有这些忧虑是令人苦恼的,因此,才会有越来越多的行为问题发生,并且越来越多的儿童被诊断出患有焦虑症以及抑郁症。
九岁的琼安娜‧拉克森(Joanna Laxon)似乎是如今新西兰孩子中的典型,她对于“学校以外的东西”、环境问题以及“在以后的生活中将会发生什么事”而感到忧虑。这些担忧对于一个九岁的小女孩来说已经显得过于沉重,但她有自己应对这些忧虑的策略,比如与父母交谈或将这些忧虑全部写在纸上。
在被问及校外的哪些事情导致她紧张时,琼安娜回答说,除了那些在学校里不需要做的事情其它都是。她对环境问题有很多的关注,包括全球变暖问题以及冰岛的火山爆发问题。琼安娜说,环境问题让她感到紧张是因为这些问题“可以引起麻烦”,她也同样担心这些问题在将来是否会影响她和其他人以及污染将会带来怎样的潜在危害。
然而积极的一面是,孩子们并没有消极地承受这些压力,他们有着非常广泛的应对策略,比如他们会与父母或家里的宠物进行交谈或者钻进他们卧室的橱柜里。
皮纳尔在调查中发现,交谈是个最普遍的应对策略。她说:“就像谚语说的那样“两人分担,问题减半”。当孩子们找到一个人并把他们的压力告诉对方时,他们会有放松感。”对于孩子们所选择的交谈物件则是由孩子们对此人的信任度以及和他(她)之间关系的时间长短所决定,调查发现有87%的孩子更喜欢和自己的母亲进行交流。和家庭成员交流是个普遍性的选择,有1/3的孩子选择和死去的亲人交谈,而24%的孩子则选择和死去的宠物交谈。
孩子们说他们和死者进行交谈时因为他们曾经和死者有过密切的关系,因此当自己在需要的时候仍然能感觉和他们有所联系。孩子们也同样以观看电视、听音乐或和伙伴玩耍来释放压力。
皮纳尔表示,绝大多数的孩子在自己感到压力时都能够思考自己能通过做些什么来缓解压力。对孩子们来说,缓解压力的最重要的地方是卧室。有61%的孩子通过找到一个私人的地方并自己支配时间来缓解压力,有孩子说他们会钻进自己卧室的橱柜里。
研究列出了孩子们处理压力的方法和所占比率,它们是:和母亲交谈占87%;找点事做占74%;自言自语占71%;告诉朋友占68%;独自呆在一个私人的地方站66%;和父亲交谈占 62%;和宠物交谈占61%;玩电脑或看电视占59%。