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科学教育
【大纪元5月30日讯】（大纪元记者邹莉台湾新竹报导）从新竹高中退休的老师谢迺岳，是国内知名科教老师。他表示科学教育应落实在日常生活中，才能生根，把养乐多罐、饮料罐钻几个孔，配上吸管，就能变成鼻笛或吹管乐器。并鼓励大家做田野调查，可得第一手资讯，因天地间都有科学，从生存、生技、生活、生命的角度研究，更发觉是上帝的最佳创作。
谢迺岳指出客家、原住民的科学，是国内学习科学两个失落的环节，一直以来我们都采用西方的科技文明来代表科学的学习范畴，似乎都是跟随者。事实上我们有很好的科技文明，从原住民文化与客家文化中，在制作的乐器、童玩中，都看得到他们的智慧。
谢迺岳非常感谢新竹中学能提供四间教室，与科学城社区大学补助经费，布置了原住民馆、客家馆、光学馆、玩具馆4间科学馆，期盼学生、教师和社区大众，都常造访，来此DIY。更希望这种迷你科学教室能分布在台湾各处，如蚂蚁雄兵能互相交换资讯，让小朋友发觉科学原来是这么有趣，都在生活当中，又兼顾环保。
曾是科学资优班的老师，带领学生参加科展，屡屡获奖的他却表示，资优科学教育是教难的，学生没有成就感，学习产生困难，由讨厌而拒绝学习。如能利用科学这门学科让学生有成就感产生兴趣，带动对所有学科都有兴趣，进而对世界产生热忱。因此着手推广科普（科学普及）教育，让每个人都能“玩”到科学。先从（有趣）到发觉科学确实是（有用）的，并能（有效）改善生活，以恒心毅力着手研究（有心），更由自己扩散到他人、到万物（有情），这五有理论也是谢迺岳一直努力的目标。他语重心长的表示，生物演化成这个面貌，都是经过很多的挑战，然后找到最适的模式，也都经过很多前人智慧的累积，抱持感恩的心，将精华的好东西继续传承给下一代。
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