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读报有益 学习力正向发展

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【大纪元7月24日报导】(中央社记者李先凤台北24日电)国语日报社今天举办为期两天的“读报教育成果发表会”,邀请全国25县市读报实验班教师分享教学成果,肯定读报对学生学习能力、品格教育、国际竞争力等的正向发展。

国语日报社编政组长刘伟莹表示,受到日本小学读报教育启发,自96学年首度开办读报实验班,当时成立34个实验班、参与学生700 多人;实施至98学年,全国已有424 个实验班,参与学生8400多人,加上各县市教育局处合作成立的实验班,全国共有1148班、2万2000多名学生每天读报。

刘伟莹指出,全国25县市,每一县市都有学校参与。考量资源分配与城乡差距,未来会将偏乡或离岛学校优先列为对象;此外,除国小参与,也有国中加入此项计划。

她说,每所学校情况不同,10人以下小班,每1 名学生会有1份报纸,10人以上则可能2或3人有1份报纸;老师可以利用晨间、阅读课、国语课、自然课或弹性课程自由安排。

桃园县龙安国小教师萧松森表示,在他的班上,读报是一堂自然课,也可以是一堂艺文课;师生一起利用报纸探讨空气重量、高气压和低气压;也依着报纸步骤,创作美劳作品。

萧松森说,班上1 名害羞的新住民学生,最喜欢带着报纸回家读给弟弟听,渐渐地,这名学生开始参与课堂讨论,能够清楚又明确地表达想法。

新竹市竹光国中老师王兰曦以每周4 天、每次20分钟上读报课,“有些人以为基测不考,学生没必要读报纸,这种想法是错的。”她让学生对教育议题进行辩论,例如是否该带手机到学校?是否该有发禁?从不同观点出发,对学生思考与思辨能力极有帮助。

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