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【大纪元7月24日报导】（中央社记者李先凤台北24日电）国语日报社今天举办为期两天的“读报教育成果发表会”，邀请全国25县市读报实验班教师分享教学成果，肯定读报对学生学习能力、品格教育、国际竞争力等的正向发展。
国语日报社编政组长刘伟莹表示，受到日本小学读报教育启发，自96学年首度开办读报实验班，当时成立34个实验班、参与学生700 多人；实施至98学年，全国已有424 个实验班，参与学生8400多人，加上各县市教育局处合作成立的实验班，全国共有1148班、2万2000多名学生每天读报。
刘伟莹指出，全国25县市，每一县市都有学校参与。考量资源分配与城乡差距，未来会将偏乡或离岛学校优先列为对象；此外，除国小参与，也有国中加入此项计划。
她说，每所学校情况不同，10人以下小班，每1 名学生会有1份报纸，10人以上则可能2或3人有1份报纸；老师可以利用晨间、阅读课、国语课、自然课或弹性课程自由安排。
桃园县龙安国小教师萧松森表示，在他的班上，读报是一堂自然课，也可以是一堂艺文课；师生一起利用报纸探讨空气重量、高气压和低气压；也依着报纸步骤，创作美劳作品。
萧松森说，班上1 名害羞的新住民学生，最喜欢带着报纸回家读给弟弟听，渐渐地，这名学生开始参与课堂讨论，能够清楚又明确地表达想法。
新竹市竹光国中老师王兰曦以每周4 天、每次20分钟上读报课，“有些人以为基测不考，学生没必要读报纸，这种想法是错的。”她让学生对教育议题进行辩论，例如是否该带手机到学校？是否该有发禁？从不同观点出发，对学生思考与思辨能力极有帮助。
