【大纪元8月18日讯】（大纪元记者南茜编译）在加州统一考试 （CST）结果出炉之前，西方教育信托组织公布了一个新的政策简报详细的指出了在加州学校就读的亚裔美国人和太平洋岛国（AAPI）学生中间存在的惊人的成绩差距。这项和国会亚太美国人党团及加州亚太岛国立法党团共同发表的简报称加州没能充分认识到AAPI社区的多元化因而导致对这部分学生的服务不够。更令人忧心的是因为未能收集和报告综合性、关键性的成绩数据而加剧了这部分学生在机会方面的差距。
西方教育信托组织是一个全国性的教育倡导组织，致力于缩小有色学生和贫困学生在机遇和成绩上的差距，其行政总监Arun Ramanathan博士说，“加州没能收集和公布有关亚洲及太平洋岛国学生的充分多元性的数据是不合情理的。只须收集和分解这些数据就足以提供我们更好服务这部分成长最快的学生群体所需的信息。可悲的是，加州下一份有关学生成绩的报告很可能又漏掉这部分须用来改正长期的成绩差距的数据。”
该简报打破了有关亚裔美国学生和太平洋岛国学生是一个单一的学术成就高的族群的神话。目前可获得的数据显示AAPI学生至少来自14个不同的小族群；而且，互相之间在出生地，语言和社会经济地位上的差异很大。例如， 大约有三分之一的亚裔和菲律宾裔学生及超过一半以上的太平洋岛国学生来自低收入家庭。将数据按收入分类显示在高收入API学生和低收入之间的学术表现差距很大。由此看来，在API学生中间，教育的效果和需求呈多样化。
加州民主党众议员兼国会亚太美国人党团主席Mike Honda说，“这个发现表明公众认为的事实和亚裔及太平洋岛国学生们身处的事实之间是脱节的。当只有10%以下的菲律宾裔，柬埔寨裔，老挝裔和萨摩亚裔学生准备上大学的数学课，这表明我们的教育制度需要改变。作为一个硅谷的前任教育家和代表，我知道科学、技术、工程、数学（STEM – Science Tech Engineer Math）教育的价值以及它与我们在全球竞争力的关系。数据和事实可以帮助我们认识到那些急需帮助的学生的需求。
那些在学校挣扎的亚裔和太平洋岛国学生常常得不到重视及让他们做好上大学准备所需要的资源。该简报发现每10个AAPI学生中就有7个没达到大学水准。2008年，37%的亚裔和太平洋岛国裔的高中毕业生被UC或CSU录取。但是，UC和CSU的系统没有报告这些录取生详细的族裔数据。事实上，加州大学把他们全都并在一起了。没有分类数据，K-12成绩数据估计很可能存在于UC和CSU录取率中不同族群之间的差异就显露不出来了。
南洛杉矶民主党下议员兼加州亚裔及太平洋岛国裔立法党团主持Warren Furutani说，“加州人应该得到可以让我们的孩子们在学校里成功所必需的体制上的支持。我们了解的越清楚，就越能够给AAPI学生们提供他们需要的帮助。这就是这个简报要阐明的。这就是为什么API党团成员撰写法案要求收集反映加州亚裔，夏威夷原住民和太平洋岛国这些社区详细情况的数据。”◇ (http://www.dajiyuan.com)
