【大纪元8月21日讯】（大纪元记者闻慧多伦多编译报导）9月返校将至，家长们给孩子的返校购物中，很多是智能手机、应用程序和USB等数字化产品，加拿大一些教育者们表示，抛弃活页夹、打孔纸和蜡笔的时代不会太遥远。
据环球邮报报导，加拿大教育协会(Canadian Education Association)首席行政官米尔顿(Penny Milton )称，孩子们用指尖获取信息，这是他们以前从未做过的。将新技术融入课堂现在还没有大量在全国范围内推动，但是一些学校教育局和个别学校正在探索孩子渴望接受的新教学方式。
皇后大学(Queen’s University)助教和数字化趋势观察者梅斯(Sidney Eve Matrix)称，所有年龄段的许多学生已经在很大程度上熟悉了今天的科技，学校适应这个现实，使用任何技术手段是讲得通的。
她说，“现在所做的是增加下一代人的数字化读写能力，他们如鱼得水般地使用这些装置。年轻的孩子们拿起触摸屏装置，开始和它一起玩，他们似乎凭着直觉就做了。”
学校开始尝试数字化教学和学习
一些学校正给每个学生分配笔记本电脑，使数字化学习成为每天要做的事情。与专家们一起进行会议视频成为一些学生的常规课。互动网站能帮助学生们完成家庭作业因而被使用。
卡尔加里科学学院是一所政府资助的特许学校，学校许诺父母，他们的孩子会通过“创新教学方法”学知识，这种方法采取新技术所提供的优势。校长龙斯贝瑞(Darrell Lonsberry )称，这是学生在学校外的生活方式，他们完全是数字化的人，不给他们机会进行数字访问，实际上是限制他们学习的潜力。
学校为每个学生提供苹果笔记本电脑—学校暂时考虑给较小的孩子提供iPads。龙斯贝瑞表示，学生不会以文章或书面形式来完成作业，而是被鼓励以下载视频、音频剪辑形式或充分利用科技力量的其他形式来提交作业。现在几乎是找到自己需要的信息，决定用它做什么，然后有效地和其他人交流这些结果或自己的调查结果。
在安省，学生们很热情地使用一个称为Bitstrips的在线教学工具，它通过创建连环漫画，来帮助孩子提高读写能力。发言人潘斯(Shahan Panth)称，目前安省80%的学校使用它，26,000多名教师和430,000多名学生已注册。
针对孩子们在课上使用计算机是否会分散注意力的问题，龙斯贝瑞以一个要求5年级学生完成的作业为例，他表示，这个作业要求学生浏览当地的一个湿地网站，编辑有关水质量的数据，然后对它进行分析。龙斯贝瑞说，“老师没有跟在学生后面，设法让他们去做作业，学生们自己就忙于做自己的事情。”◇
(http://www.dajiyuan.com)
