【大纪元2011年10月14日讯】（大纪元记者文蕾剑桥市报导）由剑桥中国文化中心主办的中文教育学术讨论会于8日在该中心举行，作为20周年庆的一部分。参加的主讲嘉宾包括北京海淀区教师进修附属实验学校校长彭玮、波士顿公立学校外语部主任林游岚、布兰岱斯大学中文教学部主任冯禹，以及剑桥中文学校副校长汤晓。与会者都是波士顿地区各中文学校的教师骨干。
研讨会上，彭玮校长介绍她的学校在加强学生德育教育、均衡学生各方面成长发展的方向上所做的尝试及取得的成绩。彭校长提到，鉴于中国大陆的教育体系普遍是以提高升学率为最终目标，从而导致青少年在道德、身心健康方面，以及社交、管理等综合能力方面的缺失。而这一情况也越来越受到教育界乃至青少年家长的普遍关注。她的学校(结合初高中)就是在这样的前提下启动教育改革。
彭校长表示﹐该校对学生的德育、素质培养体现在教育机制的各个层面。比如考试试题是知识、学习习惯和个人素养的综合测试，每项各占一定分数的比例。60%的外校转学生第一年中考都不及格，因为一时无法适应此类型的考试。彭校长介绍，她的学校从不安排在周末、假期补课，但升学率就单以去年为例，重点大学是90%，二本以上是百分之百。如何做到这一点呢?彭校长指出，培养学生形成良好的学习习惯，学会举一反三，触类旁通，同时加强学生自我管理，自我规划是教学的宗旨，而这对老师的要求就相应提高了。老师的责任不再是填鸭式的灌输，而是有意地、系统化地培养学生的认知能力。
该校的教改成绩受到大陆各大媒体的关注，被北京晨报誉为“教育改革的胜利者”。当记者问及现实的中国社会总体道德的下滑是否为学校进行教改的诱因?彭校长谨慎回答，她不认为中国社会在道德层面上有那么糟糕，但同时承认不管是出于对现实的担忧也好，望子成龙的急切也好，许多官员、大款都把孩子送到她的学校加强德育教育。她同时指出，如果学校都不能提供给孩子一个纯净的环境，整个社会就没有孩子健康成长的希望。
身为波士顿外语部主任，美东及全美外语协会主席，林游岚回顾了中文教学在美国的发展历史。从80年代起，经过30年的发展，中文已经成为美国学生外语选修的首选。全美公立学校选择中文作为第二语言的学生人数从2005年的2万上窜到现在的6万，选修年限从2年增至4年。而这种发展势头还在继续，这就对中文教学提出了新的要求和挑战。从教师自身来讲，对其控制场面的能力，因材施教的能力，与不同族裔学生、家长，乃至学校及社区沟通的能力都是一个不小的挑战。为了对应这种变化，应运而生了四个方面的改革，包括提高教师的教学素质、课程教案改革、语言水平测试改革，以及汉语教学专业培训。林游岚最后鼓励大家，尽管美国遭遇经济萎缩，政府教育投入减少，但汉语教学是一枝独秀，前程远大。
冯禹主任是美国大学AP中文测试项目有关人员，集公立学校及大学中文教学经验于一身，他介绍了中学和大学中文教学的差异，二者衔接的困难，并介绍引进AP测试的意义，以及AP试题的形式及特点。他强调，AP中文测试着重学生在语言、文化方面的综合理解能力，而不是逐字逐句地计较对错。AP测试对应试者提出了听说读写并重的要求，并以拼音输入应试，从而加强了学生在认字方面的能力。
汤晓副校长介绍她的教学经验。在来美之前她就是上海市的优秀教师。与上述发言者不同的是，她基本上继承了传统的教学模式，通过严格要求，反复加深印象，不断温故来强化学生学到的知识。她透露，她的学生中不乏从中文学校毕业后直接参加大学AP汉语考试的﹐而且个个是获满分。◇
