学习乐理 精确诠释音乐

文/沈亮宽
font print 人气: 199
【字号】    
   标签: tags:

【大纪元2011年10月08日讯】想要在学习乐器时,把音乐的技巧、音乐性及背谱能良好地协调起来,掌握好乐理(即音乐理论)知识是非常重要的。教学过程中常遇到一些从别的老师手上转过来的学生,程度颇高,但弹奏起乐器时,内涵不够而且不太有表情及音乐性,充其量只能说是把音弹对而已。之后再详问曲中的一些记号、术语、和弦及简易的和声进行及曲式等,才发现这些学生几乎是一问三不知,无怪乎弹奏起乐器时,自信度不够、不踏实,且不知所云也。其实乐理是学音乐的基本概念,它不仅能帮助学生了解曲子,还能做曲式分析,如此才能真正了解曲子本身的内容,而更精准地掌握演奏的精髓。

认识乐理,突破机械式弹奏

Alice 是个五年级生,弹琴已有四年之久。她一直是个安静认真的女孩,可是爸爸常觉得Alice弹琴不太有感情,甚至有点机械式,也因此更换了几位不同的老师,但成效不大。直到最近的一位新老师,她弹琴才开始有突破与进展。这位新老师的第一堂课就令Alice父女俩开了眼界。老师只听Alice弹几小节就让停下,问了她一些有关速度与表情术语的问题,只见Alice频频摇头说“不知道”或“以前的老师没讲”等。新老师耐着性子解释这些术语的意思,接下来又问及曲式、调号与调性之类的问题,Alice也只能勉强回答极少数的问题,老师只好从头讲解。此外,新老师还加上曲名、作曲家和曲风的简介。

之后老师要求Alice在课堂上重弹并加上临时所学的乐理,尽可能照着书上及作曲家的要求弹奏一次。由于从没一次学习这么多,Alice难免不习惯,老师鼓励她今后多花时间消化乐理并勤加练习。Alice想试着做到要求,课堂上就很努力的照老师的话去做,虽然弹奏出来不如以往流畅,但父女俩都感受到曲子听起来更丰富也更有内涵了。比起以前不知所云的弹法,父女俩更喜欢现在的弹法!

假以时日,Alice一定可以将曲子诠释得更接近作曲家的要求。此后Alice不但体会出学习乐理的重要性,更因此爱上了乐理课,因为不论是有目标的发展或只是兴趣,乐理是不容忽视的。

复习乐理,跨越学习瓶颈

Kenny 从三年级开始学琴,至今也学了近三年了,他的程度大约属于中级。但最近上课弹琴似乎到了一个瓶颈,练习及上课时显得困难重重,程度上的提升也不见太大的效果。老师注意到此情形并发现屡次提醒的一些表情和强弱术语,Kenny也做得不太对,甚至以前所教过的乐理,Kenny至少忘了近一半,于是老师决定花点时间与Kenny复习乐理。

由于Kenny的程度比以前高很多,所以在复习的过程中,Kenny并不需要花太多时间提醒,很快的就将表情和强弱术语记下来,唯独和声的进行、调性及调号需多加强。在曲式分析的部分,老师采用提醒与暗示的方式让他自己想办法以学过的乐理来分析,如果超出所学的范围,老师会附加讲解。由于Kenny得靠自己找出方法来分析曲子,因此对曲子的印象会较深刻。之后老师要求Kenny背谱,Kenny在完成背谱的速度上比起以往有明显的提升,且也记得较牢些。慢慢的,Kenny在练琴及上课时,较可专心花时间想想曲子中所涵盖的乐理部分,渐渐也就突破了学习的瓶颈。

乐理是音乐基础

学习乐理对练习各种乐器都有非常大的助益,但并非每位老师都教它。因为它是一门课程,有时需额外付费学习。很多学生及家长常觉得只要会弹奏音符就好,为什么要学乐理呢?其实乐理是指音乐的理论,而理论是实践的指导者,只有理论指导的实践才是有方向有目的的,否则这种实践将不易成功,而且没有实质性的意义。

许多学生常常不知自己在练些什么或吹、拉、弹奏些什么,归根究柢乃是乐理方面的知识不足或不扎实,今天练这个,明天弹那个,那都只是一些浮夸的东西。而我们都知道盖房子要先打地基,如果没有乐理做支撑,势必音乐会渐渐失去内涵,就算有满腔热情也无法支持下去,因此,除了会认和弹奏音符外,乐理也须一起进行,如此才能给音乐一个精确的诠释。


沈亮宽,来自台湾,Nyack college讲师。专业长笛演奏,并有22年教学经验。2007年取得皇后学院音乐教育文凭,并取得纽约州教育证照,1998年纽约大学音乐演奏硕士。曾获纽约器乐杰出成就奖、西方凯斯储备大学肯尼迪音乐创意奖、台湾省长笛演奏成人组冠军。

如果您有新闻线索或资料给大纪元,请进入安全投稿爆料平台。
related article
  • 许多父母总认为学乐器就等于学音乐,学钢琴、小提琴的风气比欧洲还盛。孩子从小学弹琴、拉琴,但为何从此几乎不再爱音乐?这是因为多半的学习经验并无带来对音乐的“鉴赏力”。
  • 5岁的小诚,是个注意力无法集中但却喜欢音乐的小孩。妈妈一度为此伤神。透过朋友提起可试试铃木教学法的劝说下,小诚的妈妈抱着何不姑且一试的想法帮小诚报名了铃木小提琴班。因为铃木教学法是需要家长的全程参与,起初小诚还非常地不适应,但久了也就习惯了。再加上先不学看谱而多用听力来拉奏,此方法更能让小诚集中精神并训练音准及听力。等小诚对这些练习已纯熟,老师才往认谱进行。小诚进入小一后,注意力就能集中多了。小诚的妈妈也很庆幸自己当初所做的决定。
  • 美国不是所有的小学都设有音乐课,只有那些得到政府资助的学校才能开音乐课。除了一般性的音乐基础课程外,一般到了四、五年级还会成立乐队及弦乐团。
  • 美国奥勒冈大学音乐教育暨合唱指挥博士王维君,2011年4月3日下午,带着就读小学五年级的女儿在台北国父纪念馆观赏“世界第一秀”神韵晚会,她称颂神韵国际艺术团“用舞蹈的方式,不管是叙事的或是写意的,把传统的精髓表达得很好。”
  • 自学从未像现在这样简单。线上课程让人们能够轻松获得学习资料,并且会自动提醒学生完成作业。据估计,到2025年,线上教育产业价值将达到3,250亿元。这种快速而稳定的增长不仅仅来自于学生对自我学习的投资,也来自于寻求提高职业技能的专业人士。
  • 我的老师是猫头鹰 智慧双眸 总能督促被动的我们 学习积极努力
  • 叠杯也许看起来很简单,但我发现任何再简单的事物都有值得我们仔细研究与探索的地方。这正是古人所说的:“台上十分钟,台下十年功”。
评论