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教育部
【大纪元11月23日报导】（中央社记者林思宇台北23日电）媒体今天报导“全国品德教育比赛竟有学校为了参赛虚拟辅导案例”，教育部表示，改编方式流于过度包装确有不妥。
媒体报导，“获得教育部颁奖表扬‘推动品德教育绩优学校’的屏东县忠孝国小，送审资料中的品德小故事，竟然是老师把数个学生的案例串起来改写，自编的感人故事。”
教育部表示，屏东县立忠孝国小所提供“品德小故事”案例，据该校校长及教师说法，是以3个实例故事合并改编而成，包括小二学生到护理之家探视老人活动实例、原就读该校六年四班现为国二学生的家庭弱势A同学，及经常干扰教室秩序的辅导案例B同学，都以同一个化名“阿中”呈现，增加故事的生动性。
教育部认为，改编方式流于过度包装“确有不妥”。
教育部说，将修正实施计划，明确规范品德小故事应以真实案例提供，除化名外，内容情节不宜改编。
