设计人生的殿堂——访丹麦卡波岛人民高校

吴馨
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【大纪元2011年11月09日讯】在丹麦有一种名称非常特殊的学校,中文直译叫“高校”(Højskole)。但它不是高中,也不是大学,而是介乎于两者之间的一种大众成人教育,入学没有门槛,毕业也不获文凭。

卡波岛高校校长

在灵福瑶(Limfjord)岸边的四季福城(Skive),森林掩映的地方,有这么一所高校:卡波岛高校(Krabbesholm Højskole)。带着对丹麦人民高校的好奇,对卡波岛的莫名向往,我敲开了这所古老与现代并存,设计产品,也设计人生的学校之门。

在路标的指引下,顺着铺满秋色的林间路,我迳直来到了由丹麦传统庄园改建的卡波岛人民高校主楼(建成于1565年)。推门入室,拾阶而上,一位满头银发、慈祥的长者出现在我面前,身着深蓝色套衫,朴素中透露着智慧。不出所料,这位就是在电话中声音平静祥和的校长芬斯汀(Kurt Finsten)先生。


校长芬斯汀(Kurt Finsten)先生(摄影:吴馨/大纪元)

我被带入校长办公室,古老的建筑格局,室内宽敞明亮的现代风格,让我有豁然的感觉,心里不禁被什么东西触动了一下。这里哪怕是随手摆放的一件物器,都充满了灵气,灯和椅的形状与颜色都充满了奇想。校长邀我在窗前的小桌边,一把有棱角的椅子上落座。窗台上放满了椅子的模型设计作品,吸引着我的眼球。我不是个很懂设计的人,但这里的每件东西似乎都在传达着一种信息,我觉得非常有意思。

专业的艺术学堂

校长在我对面入座,当我做了自我介绍并说明来意后,校长开始讲述他和卡波岛的故事。

20年前,卡波岛高校学生仅剩13人,学校面临关闭。而当时身为艺术教师的芬斯汀任职多家大学,经常奔波在各大学之间,又恰逢女儿降临人世,正需要有安定的工作地点。于是机遇使他立即走马上任,来到卡波岛高校担任校长。在这里,他和家人获得了安定,而高校更因他的到来,重新焕发了生机。

芬斯汀所学的专业包括艺术、建筑、设计和文字艺术设计。走马上任后,他将卡波岛高校的教育特色定位在这几门他专长的领域,并利用他的关系网,为学生创造一个非常专业并自由开放的学习环境。常有丹麦顶尖设计师,甚至全球知名设计师来演讲、教课。在这种活跃而自由的学习氛围中,学生们的设计思路不断拓宽。因为这里没有大学的考试,学生们的设计过程没有任何功利性的压力,反而充满了面对自然迸发出原始的创作灵感。学生的作品充分体现着个人的阅历和人生观,并在这里得到了锤炼和提升。校长用我们所坐的椅子扶手给我举例说明:扶手与坐垫之间弯曲的角度、扶手本身是否要圆弧、圆弧的弯曲度,都能体现一个人的性格、人生观及审美观。而在创作过程中,同学们之间的相互交流讨论,能够拓宽每个人的视线,打破自己固有的框框,达到更高的设计境界。

这些富有特色和生机的专业教学,使得卡波岛高校学生数量成倍增长,如今该校宿舍的108个床位全部住满,排队报名等候的还大有人在。

人生的学习殿堂

“首孝弟,次见闻。”这是中国先哲通过《三字经》告诉后人,做人修身为先,做学问在其次。中国的传统教育就基于这样的理念。而丹麦的高校教育亦有异曲同工之妙。

技能方面的专业培训固然是吸引学生的主要部分,而丹麦高校另一重要的任务,也是其精神灵魂所在,那就是人生观的学习。在卡波岛高校,他们是如何开设这堂课的呢?

首先,每一位学生必须吃住在学校。同学老师共同构成一个大家庭,校长就像家长一样。学生们必须互相合作,完成一些项目或活动。学生上课学习和生活几乎没有清晰的界限。有些同学会为了一个作品,一个项目,工作到很晚。这样他们学会互助,学会关爱,增进友谊,每时每刻都在为他们未来的人生铺路。

也许,艺术设计专业为人生这门必修课另辟捷径。芬斯汀校长给我举了另一个例子:辟如我们要上建筑设计课,设计的题目是:墓地。生老病死是人生的规律,人难免一死,身后事也总得有人来管理。那么墓地也得有人去设计。在设计墓地时,大家自然会讨论人生的问题,在讨论中,有些思想境界会升华,同学之间就会认知人性中共同的道理,从而在作品中用美的手法把它展现出来。艺术本身就是追求美的、善的,通过设计,学生们对人生的理解也会提高。而这也正是丹麦大众教育之父、人民高校创始人格伦特维(N.F.S. Grundtvig)的愿望。

入学卡波岛高校

卡波岛的学生有许多来自国外,特别是北欧邻国,因为他们在语言上有着先天的优势,丹麦高校教育法规定,高校的教学语言是丹麦语。今年的学生中,有25位来自挪威,3位日本人,而让校长非常意外的是,今年竟然有2位学生来自本地四季福,这在他20多年校长经历中尚属首次。


艺术灵感来自大自然 (卡波岛高校网站)


学生宿舍一角 (卡波岛高校网站)

对于来自国外的学生,卡波岛将提供丹麦语培训。由于是艺术专业的教育,也有许多聘用的助教自己就是外籍人士。学生们不同的语言背景并不影响他们对作品的理解和思考。

卡波岛面向全球招生,择先录取,直到满额为止。芬斯汀校长表示,卡波岛完全可以扩大招生数量,但他不准备这么做,而是将重点放在学生学习的质量上,让每个入学卡波岛高校的学生都能学到更多的东西,帮助他们展开更具意义的人生之路。

由于吃住都在学校,因此费用较高,但尽管如此,丹麦政府的补贴是学生学习生活费的两倍。

报名入学或了解更多关于卡波岛高校的信息,请参考网站:www.krabbesholm.dk

小资料


丹麦著名牧师、作家、诗人、哲学家、历史学家、教育家和政治家尼古莱•格伦特维(N.F.S. Grundtvig 1783.9.8 – 1872.9.2.) (维基百科)

丹麦人民高校的概念由19世纪丹麦著名的牧师、作家、诗人、哲学家、历史学家、教育家和政治家格伦特维提出。他是丹麦大众教育的先驱与倡导者。同时他创作了1400首赞美诗,对丹麦的教堂音乐影响巨大。在《丹麦赞美诗集》(Den Danske Salmebog)中,格伦特维的作品占据很大份量。他对19世纪丹麦的精神和社会生活起了主导性的巨大影响。

人民高校,简称高校,最初的目的是提供给成年人一个终身能够学习的场所。人民高校面向全民,向所有人开放。在人民高校,学生们通过学习历史、唱歌的形式、学习丹麦母语和文学等学科,满足人对“认识自己,认识自己的神”的渴望。

格伦特维的高校概念被很多国家所认同,特别在北欧地区,影响较大。目前在挪威有80所人民高校,瑞典有148所,而丹麦有79所。

(责任编辑:童景)

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