【大纪元3月10日讯】(美国之音报导)国际小学课程(IPC)是一种比较新的教育方法。这个课程不到10年前在英国开始，目前包括美国在内的58个国家的1000多所学校正在教授这套课程。国际小学课程将教育个人化，并且将一种具有国际观念的方法用在学习上。
阿里森.科尔是洛杉矶英美学校二年级教师。这个学校是教授国际小学课程的几所美国私立学校之一。她说，这个课程的主要目标是使学生投入学习过程当中。比如，这个学期，她那班学生在学习历史人物。
科尔说：“我让孩子们悄悄地进来，按某个名人的样子穿戴起来，但要有几条线索提示。他们得去做研究，然后写出10条提示，其他同学要根据提示猜出这位重要人物是谁。所以，孩子们不是简单地做同样的事，同样的作业，但不千篇一律。”
教师马丁.斯科尔顿说，如今，全体通用型的教学方法行不通了。他8年前参与编写了国际小学课程。他说，孩子们要学有所成，就必须有一个可让他们个别学习的课程。
斯科尔顿说：“我们的观点是教师应该为他们班里的学生着想，他们为什么学不会，并且应该努力设想明天他们要做什么，来帮助每个孩子更好地学习。”
斯科尔顿谈到，另一个主要目标是让今天的孩子做好准备，使他们成为21世纪的领导者。他说：“现在，多数全球问题需要国际社会通力合作解决。我是说，没有一个国家能单独解决环境问题或者恐怖主义问题。这是一个多方合作的行动。”
斯科尔顿介绍，要使这成为可能，国际小学课程专注于培养勤学好问的头脑和品质，让孩子们成为世界的好公民。
他说：“我们的课程当中有非常具体的活动编排，从孩子5岁起就培养他们的国际观。我们鼓励孩子们跟其他国家的学校交流，当然现在像skype之类的东西使得做这件事容易多了。”
埃玛.诺西是波士顿英国学校小学教学的负责人。她说：“我们的确搞过一个大型活动，叫作环球一日游。参加活动的人代表着51个国家，我们还邀请了家长。他们布置了一个很棒的展览。”
诺西介绍了一个活动，让孩子们学习不同文化当中的相似之处。她说：“孩子们每人发给一本护照。他们基本上知道他们在一天时间内周游世界。我们对他们讲，你们回来时，要说一说你们在不同文化中看到的两个相似之处。就连3岁的孩子也来对我说，天哪，大家都写字，可有些人从上往下写，有些人从左往右写，有些人从右往左写。”
华盛顿特区的凯特.佛伊谈到，孩子们必须亲身体验学习经历，用他们喜好的方式来陈述所学的知识，无论是用口头表达，用艺术形式，还是写作。教师的角色也改变了。
佛伊说：“教师的角色是协助学生学习，让学生能够自己去发现。你似乎得把自己放在一个次要的位置，得确定你在提出恰当的问题。你在教室到处走，让学生自己学，而不是告诉他们，不能像用汤匙喂饭那样喂他们。在国际小学课程里是没有填鸭式教学的。”
国际小学课程的编写人之一马丁.斯科尔顿说，到目前为止，反馈是令人鼓舞的。学生和教师都说， 这个课程使教室气氛更加活跃了。(http://www.dajiyuan.com)
