由于地球地壳板块的挤压，造成日本东北大地震。巨大板块位移所引起的海啸，吞噬无数的生命与财产，造成难以估计的损失。核电厂毁损、辐射污染的防堵，以及灾区的救灾与重建，正牵动世界每一个国家。
每个人积极的伸出援手，救灾行动如火如荼的展开，是我们身处天涯若比邻地球村最佳的见证。然而面对现代如此灾厄多变的环境，如何帮助下一代塑造健康的身心灵，以适应前途艰险，却是我们每个人不得不认真思考的方向。
对人展现尊重与关怀
首先应该让孩子从小养成对人的尊重与关怀，与人为邻和睦相处，对生活环境能知福惜福。在对人的尊重方面，包括认识与了解、接纳与关心不同种族生活方式、习俗文化的异同，进而达到互动与互重，建立关怀全球人类的胸襟。
在一篇名为〈如果世界压缩剩下一百人〉的文章中提到，如果把全球人口压缩成只有100人的部落，并且维持人类的各种比率，那么结果将是： 80人居家生活不甚理想、50人营养不良、 1人拥有电脑、 70人是文盲。在这当中，如果有人冰箱里有食物、有衣服穿、还有地方住，他将比全世界75%的人富有。如果有人银行有存款、钱包里有钞票、还有一些零钱，他将是全世界占前8%的有钱人。
这篇文章对照身在台湾的我们，会让我们发现我们何其幸运，不管在物质或精神上拥有的比别国人还多，所以每个人应该知福惜福，爱惜我们生活的地方，并且以服务的心伸出双手，协助有需要的人，让生活处处充满温馨。
运动以及走进大自然
从小培养孩子运动的习惯，锻炼健康的身体，有健康的身体就能适应未来充满挑战的生活。在小学阶段应鼓励孩子多参加活动，除了学一样多一种技能之外，同时拓展人际关系，多学多能，让孩子未来多一些发展机会。
另外，最好善用假期带着孩子走进大自然，一边健身一边吸收大自然的阴离子，增加身体的免疫力。还可以借着观赏大自然的变化，增进大自然的知识，进而认识自然生态，学会如何爱护、珍惜我们生存的大环境－－地球。
基础能力与创造能力
小学阶段是奠定基础能力的时候。各领域的课程只要把握上课专心、多思考、多发问、多做多学的原则，发展良好的学习态度和读书方法，必能让孩子打下扎实的基础并且在各种学习上达到启发多元智能的目标。
另外，应鼓励孩子阅读大量课外读物，让孩子具备丰富的知识之后，可以触类旁通，举一反三，增加思考与想像力，并激发孩子的潜能与兴趣，提升孩子的创造力。而创造力的培养正是孩子适应未来不可或缺的能力与努力方向。
健康的身心灵，能带给孩子正向的力量面对生活严峻的挑战或环境巨大的变迁，只要亲师们稍加用心，孩子未来将更有智慧与能力面对一切！◇
