耕耘属于自己的一亩田

杨仁寿
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上天给每个人都有一亩田地,这亩田地有它合适种植的作物。

前阵子在校园里遇到一位毕业生,他开口就跟我说:“老师!您记得我吗?我有一个科目被你当掉!”真是尴尬,敎过的学生那么多,当掉的也不少,一时真想不起来他是谁。但经他提醒许多线索,我的大脑终于找到那片记忆。那门课有两个学生不及格,他是其中之一。这位毕业生后来又面露喜色说:“我毕业后,准备一段时间,考上公务员,现在分发到母校工作。”我恭喜他,也肯定他能通过录取率这么低的考试的表现。

在我的记忆里,他在我的课堂上很安静,除非我点他发言,否则没看他举手发言过,自然他的平常成绩不高。再加上他在团队合作的作业中,和其他人相处不好贡献度太低,后来就不及格了。

教书多年来,我看到每个学生特质上的差异。有的学生吸收新东西很快,有些学生则需要多点时间消化所学;有的学生喜欢发言,表现自己,有的学生虽然懂,但不大表现;有的学生课堂参与情形很好,但下了课就不大用功;有的上台表现不好,但书面作业杰出;有的在团队里不知道如何表现,但个别写作业就很拿手;有些学生在我的科目表现不好,但在别的科目表现出色。

毕业后的就业状况也各有所异。有个学生毕业后,在某公司的人力资源部门负责员工教育训练,搞得灰头土脸,后来转到另一家公司改做业务,就如鱼得水。有个学生毕业时立志做超级业务员,撑了好一阵子后放弃,到另一家公司做工程师。有个学生毕业后,从管工地做起,因为表现不错,主管重用,越做越好,职位越来越高,十几年了没换过工作。

有时候我们告诉学生,选择自己所爱,并且爱自己所选择。但终究天分是一个重要因素。选择自己所爱,如果没有天分,会很辛苦,很多人在辛苦一阵子以后,因为做不出成绩,得不到肯定,不得不放弃所爱。有些人一开始选择非所爱,但是在工作过程中,因为做出令人刮目相看的成果,而得到成就感,也就越去钻研,结果发现乐趣和喜欢上这份工作。

喜爱只代表一个人刚开始会认真投入,但是结果与成就感则影响他是否能够持续投入,而长期、专注的耕耘一个领域,才是决定学习、成长、与成就的关键。只有热情但缺少天分,热情会因为挫折而逐渐消失;不问喜好而持续地耕耘所擅长的,终究会在当中发现乐趣。

上天给每个人都有一亩田地,要我们种上合适的作物,并勤于耕耘,随着春耕、夏耘、秋收、冬藏,维持生计,也找到自己的价值。@

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