【大纪元2011年06月19日讯】（大纪元记者江禹婵台北专题报导）教改改了几十年，12年国教谈论多年终于出现点眉目，依据教育部说法将在103年正式推行，不过在繁复众多的入学模式之下，最可怜的还是面临考试压力的学生，这样的改革对不同家庭的孩子，可能更会造成“阶级复制”状况发生。
中华民国教改协会常务理事丁志仁认为，12国教目的是让高中职“均优质化”，使大多数的高中能成为家长心目中的升学选项，让优质同侪平均分配，假如按照25%的特色高中，把高分组的学生先挑走，“就如同把一个蛋糕最上层的奶油全部刮光光”。
明星高中法制化
特色高中含括明星高中在内，如果现行版的12年国教制度推行下去，反而把明星高中法制化；过去曾经传过的“台北市大安区学生有较大机会进入台大”，正是阶级复制的结果。
社经地位高的学生，自然掌握越多社会资源与筹码，胜出概率自然比其他人提高不知多少倍，是否造成阶级复制的状况更严重? 丁志仁钉截铁地说；“一定会”。
以前是按照国中在校成绩，让国中采学校排名，之后虽然不采，但又提出个毕业会考，这只是把现状换个方式包装起来，在外面贴个12年国教的标签，再强迫推销给老百姓，问题还是存在。
优质同侪 影响甚钜
教育部承诺25%将逐年调降，109年将降至15%；丁志仁指出，应降到10%。尤其优质同侪对中等教育的孩子影响很大，可做彼此学习参照，大家若去挤那样的窄门，自然缩减其他学校优质同侪比例，也构成学校、学生金字塔状况，间接形成阶级分化教育。
教育部版本推出，75%免试入学，但是如果报名人数少于学校招生人数，就用“登记入学”全额录取；假若报名人数过多，将采“适性辅导入学”，各高中职可依照学生会考成绩、兴趣、性向来录取学生。
另外，特色招生占25%，各校都希望招募有特殊专长的学生，但不可否认可以学习美术、音乐等学生，大多出自社经地位较优渥的家庭。
菁英地位仍屹立
为了使高中社区化，未来考生只能选择参加自己所属招生区的高中职免试入学，除了迁户口否则不能跨区；假如该生想挑战建中，就必须放弃当地免试高中入学机会，改参加建中所属的北北基特色高中考试招生。
换句话说，明星高中只是变个名称纳入特色高中一部分，想读建中、北一女的学生还是要经过激烈筛选，未来进名校依然要考试。各地名校，大多仍以国、英、数、理招生，少数班级才交由地方政府分发，各菁英学校地位依旧无法撼动。
全国家长协会理事长谢国清认为，即将推行的12年国教政策，除了将会造成阶级复制不断重演，同时也把格局做小，把菁英狭义偏重于国、英、数、理、社等5科的精熟教育，教育应广纳重视各领域人才，朝多元菁英方向前进。
※新闻辞典：“阶级复制”是指同一社会经济地位阶级者，他们下一代的阶级也相似。这个名词通常也用来表示社会中上层阶级者，由于他们所拥有的资源与资讯比较多，以致于他们的下一代会更容易进入相似或更高的社会经济阶级。
菁英定义 台教团：特色高中降10%以下
教育部弃基测而另起“会考”政策，饱受外界批评换汤不换药，中华民国教改协会常务理事丁志仁，真的免试就不要以会考成绩作依据 ，应直接用性向辅导、媒合，从103年考试入学开始，每年降1%，最后降到10% ，特色高中才真的名副其实，而非只是菁英高中挑学生。
不过全国家长协会理事长谢国清认为，应降到5%，明星学校可以存在，但不比例不可过重，以建中今年来说，大约落PR98、99，录取学生只有占最顶尖的1% 至2%，再往后算5% 约在PR95，这样还要算在明星高中里似乎太过于牵强。
现在又以会考来挑选分为“精熟”、“基础”、“待加强”3等第。谢国清质疑，难道要在学校与学生身上贴标签，分为这个属于精熟学校，这又是待加强的学生吗?
李家同：教育目的 拉起程度差的学生
对教育有独自一套见解的清华大学教授李家同表示，即将推行的12年国教衍生众多纷扰，近来几乎每日一变，都太过复杂；他认为国家教育绝对需要“因材施教”，明星高中是维持国家菁英很重要的事情，但大家给予过多关注，应把重点全力转移在帮助程度差的学生。
从9年国教到12年国教，他发现社会上几乎都忘了一件事，教育的意义是要把最差的学生拉上来，而非把最好的学生打倒，或是希望他跟其他人一样均质化。
现在戮力推行社区高中化，未来台湾高中遍地开花政策，他坦言并不赞同；他说：“国家还是需要有人才的区分，也质疑难道大家要打倒台大吗?未来进台大难道不用筛选? ”相信这个问题会让许多人难以回答。
他举例，要成为一位专业的护士想当然要经过考试，就如同学习总是要经过考试筛选评量才行。
李家同也不忘自我解嘲，自己苦口婆心说的教育理念讲了一万次也没人理，教育的责任应该是把程度差的学生想办法补救，因为教育得以脱离贫穷、获得提升，这才是教育重点。
程度好的学生其实不用花太多心力讨论，假若消弭建中、北一女这样指标性的学校后，那其他如晓明女中、卫道中学也能因此消失吗?
另外，特色高中入学若有全国性比赛相当奖项，比如科展、特殊竞赛等，可能优先录取，因为各校希望招收多项优秀学生；这样的筛选标准他坚决反对，因为一个才国中的学生，到底有多少机会可以接触这些全国性比赛，大多都是社经地位较高的家庭才有能力让孩子参与，只是间接凸显“阶级复制”问题罢了！
