【大纪元2012年01月11日讯】（大纪元记者陈建霖台湾桃园报导）元智艺设系大二学生必修“造型美学”课程，上课形态以工作室(studio)为学习环境的实作及讨论，藉由训练操作木工、金工制作及藉由数位媒材的辅助，让学生熟悉如何从创意的设计概念或想法，具象化成实体，并以不同尺度的物件与空间，作为不同单元的实作，训练学生从数位美学之形体，发展至实体的三度空间创作。
“弯曲”及“翻滚”两个结构设计作品为元智大学艺术与设计系大二课程“造形美学”设计成果。这学期课程以“身体力学。结构设计”(body inspired structure design)为题，希望训练学生透过分析自己的肢体动作，除了形式外，更着重于肢体的重力考量，由此肢体动作之重力发想与分析，转换成一个结构体设计。设计过程中强调概念转换、外形设计、结构设计、可动机构的测试、不同材料之构成方式、功能性等设计操作。同时亦要求学生以制作1:1成品来检视由自己身体重力驱动结构体转变或产生变化之设计创作。
设计“弯曲”作品的陈泳丞同学表示，作品为人可乘坐或休息的结构设计，设计概念来自于分析肢体动作：弯曲，这是我们人身体经常会看到得动作。作品将肢体弯曲时，人体骨骼的体态转换为结构设计的骨架，肌肉的拉扯转换为由张力线支撑并可乘坐的表皮。当人需要休息时，坐上去，具有弹性的张力线表面，可以支撑你身体任何部位并呈现出曲线，而其骨架本身也会因为人的重量而触动到它本身的机构，当受到身体重力下压时，骨架关节会开始下降，呈现出适合人体休息的135度，整个会像是从一个正襟危坐的人到放松休息的样子。
吴传雅同学作品“翻滚”，设计概念主要分析肢体动作：翻滚，在做翻滚的动作时，施力的部位和方向很全面，翻之前需要双手支撑全身，翻过去之后，施力部位由脖子到脊椎再到双腿将身体撑起来。
翻滚这个动作是小孩子最喜欢做的动作，它很有趣百玩不腻，也很刺激，常常会因此受点小伤。因此为了避免受伤，在做翻滚动作时常常受限于只能在床铺上或软的地方做，而且随着年纪增长，也就越来越不会轻易去尝试。
这个“翻滚”作品可以让我们用新的方式去体验小时候那种翻滚的感觉，出发时需要移动身体重心来使身体向前进，在一瞬间翻滚半圈，最后再一鼓作气地站起来。而且“翻滚”作品并不只是用于小朋友只要是体重于55公斤以内的大人(不分年龄)都可以乘坐，为一个可带我们回到小时候时光的趣味结构装置。
（责任编辑：邱兰芬）
