【大纪元2012年10月09日讯】（大纪元记者周行多伦多综合报导）加拿大政府正在全面改革移民政策，为了能挑选最合适的移民，舒缓加拿大劳工市场技术劳工短缺的现状。同时，加拿大高等院校培养出来的很多毕业生，却不能符合劳工市场的要求，导致找不到工作或工作不对口；更何况，今年世界大学排行榜上，加拿大无缘前20名。
安省是加拿大最重要教育基地之一，省政府设定教育目标是70%省民获得高等教育，并称未来劳工市场，高等教育是必要通行证。
安省高等院校在迅速膨胀，毕业生就业数据也不错。省政府提供的2011年数据，92%大学毕业生在6个月内找到工作，而学院毕业生同期找到工作的比例是83%。不过，很多毕业生并没有找到合适工作，竟然与技术移民在职场遇到的挑战类似。
劳工调查结果显示，2011年加拿大30岁以下的，拥有高等教育文凭的年轻人中，有32%的人没工作，或者做兼职、临时工作。约25%的毕业生称，他们的学位与工作完全没关系。
祸不单行，今年泰晤士高等教育世界大学排行榜（Times Higher Education World University Rankings）的前20名中，加拿大全军尽墨。去年唯一闯进头20名的多伦多大学，今年排名第21位，其他加拿大名牌大学，下跌名次从6名至20名不等。
高等教育与市场需求不符
高等院校毕业生遇到的一个重要困难是所学专业市场需求不足，尤其是艺术类毕业生。根据Colleges Ontario（代表24所应用艺术及技术学院）信息，不少艺术类毕业生在职场遇到困难后，返回学校深造，或到社区学院学习更实际技术。
据《环球邮报》报导，在多伦多一个体育馆接电话，叠毛巾的布拉德利（Paul Bradley）今年28岁，拥有3个学位。他还在读皇后大学提供的网上课程，希望将来能找到一份教师工作。实际上，布拉德利已经在历史及教育专业获得硕士学位，但还是没能找到一份教师工作，只是留下了20，000元的欠债。
布拉德利说，他曾经看不起那些高中毕业后到西部油公司工作的朋友，“我认为他们不明白大学的重要性。现在我看到他们在翻开人生的一页，我却欲求而不得。”
他说：“讽刺的是，有高中学生在体育馆做和我一样的工作，而我却有资格当高中教师。我不得不吞下自己的自豪感，不去想它。”
越来越多人为读大学而读书
政府及学校的鼓励，父母的督促及期望，使越来越多的加拿大年轻人为了有个好未来努力读书，但上了大学后，却不一定能如愿。华人社区是一个典型例子，多伦多教育局教育研究统筹邱绮雯在一个社区教育活动中说，教育局所做的一个家长调查显示，10个华人家长中有9个半说要子女读大学。不过，很多华人学生以高分数入大学，但在大学第一年成绩急剧下降，有人甚至被学校停学。
一些读不下去的大学生，会转去读一些容易的课程。读者Argos2 在回应《环球邮报》文章时说，大学面对的一个问题是接受了太多学生。很多高中生获得了平均分85分进了大学的会计课程，第一年有些科目有40%的学生不及格，第二年还有相当数量的学生被淘汰。Argos2称，这些课程并非那么难，“高中一定是在夸大分数”；并称这些退出会计课程的人，几乎都转去读艺术类的课程。
加拿大目前是世界上教育程度最好的国家之一，25岁至34岁国民中，有56%的人拥有高等教育学历。拥有120万全职及兼职大学生，70万社区学院学生的加拿大，在为社会及经济培养人才上的形象并不理想。
安省高等教育委员会总裁Harvey Weingarten对《环球邮报》说，这种文凭膨胀的现象，使得以前不要求学位的职位，现在也在挑大学毕业生。一家运输公司只聘请大学毕业生做司机，公司老板称，货车的驾驶室挺复杂，货仓物流管理也不简单，“如果有2个学生来找我，都想做货车司机，拿同样的报酬，其中一个有学位，我为什么不应该聘用那个大学毕业生呢？”
教育质量下降 敦促改革
加拿大高等教育系统被批评只产出毕业生，但未能成功使毕业生找到与他们专业相关的工作。一些专家认为，大学需要检讨及改革教程，需要更多的创新，以保证毕业生的质量。
学生抱怨上课的时间太多，内容缺乏挑战性，没能学到工作技能，甚至与教授接触的机会也很少；教师则抱怨学生入学前没有做好准备。雇主的抱怨是，所聘请的很多毕业生，缺乏关键工作技能。
《环球邮报》10月份发起的对高等教育的讨论，引来了很多学生的回应。阿尔伯特大学学生Erin Hennessey说：“第一年及第二年的班级越来越大，学生人数与教授的比例是400比1，学生如何能获得帮助？”
为这次讨论建立了一个由15名专家组成的小组。小组成员之一，社会科学及人类研究委员会执行副总裁Ted Hewitt说：“我的感觉是，尽管我们对学生的学习特点有了解，但我们大部分人的施教方法，还与几十年前基本一样。”
西门菲沙大学的Dimitrios Paleo说，大学缺乏对毕业后找工的帮助，“看起来是，你获得了学位，停止给他们付款，他们就停止关心你了。”
渥太华大学的Jeremy Schmit说：“重点已经从教育变成数字、分数、毕业生数量、就业率，一切都是为了声誉及吸引更多的学生。”
Thompson Rivers大学的John King提到，大学未能增加市场需求高的课程学生人数，也没能减少市场需求低的课程的学生人数。
目前大学的学费，工程类、医生、律师等的课程比较贵，艺术及社会学等文科比较便宜，但艺术类的劳工市场需求比较弱。事实上，有些艺术类的课程，比如音乐，因为有一对一的授课，教学成本比工程类还高。有人因此提出，是否可以按市场需求来定学费，鼓励更多的学生就读劳工市场需求更多的课程。
高等教育文凭因为泛滥而变得没那么值钱的同时，政府对高等教育的投资也减少，结果造成学费持续上升。按加拿大统计局的数据，今年学费又上升了4%，目前读4年大学的平均学生债务是27，000元。安省学生从去年开始，不断在省议会前要求降学费；魁省更是爆发了大规模的学生抗议活动。
《环球邮报》文章称，学生在要求更好的效果，在质疑课程的价值及不断上升的费用；大学也知道他们需要做出改变，也在尝试使课程变得更能反映经济的需求。但这些仍是初期的试验，而且要面对一个问题：教育的目的，是培养技术工人，还是培养教育水平更高的公民？是否可以两者兼顾？
（责任编辑：林妍）
